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1.
政策执行是政策过程中的"阿基里斯之踵",是将政策目标转化为政策现实的核心环节。通过文本的梳理和阐释,本研究指出,我国学校体育领域存在严峻的政策执行问题,但政策执行研究尚未得到学界的足够关注,系统的、结构化的研究成果极其匮乏,不足以为学校体育政策执行实践提供持久而充分的理论指导。分析指出,我国学校体育政策执行问题的既有成果在研究范式上存在还原论、简单性思维的路径依赖;在研究内容上,理论基础比较薄弱,缺乏对政策执行问题的深度建构与解释;在研究方法上,存在着方法论基础薄弱的问题。认为,学界应展开对学校体育政策执行问题的进一步理论探索和认识架构,以适应我国学校体育政策执行实践的需要,并指出我国学校体育政策执行研究科学化的发展进路。加强基本理论研究,揭示学校体育政策执行的完整内涵和内在机制;直面政策执行问题的复杂性,实现学校体育政策执行研究的范式转换;优化研究方法,奠定学校体育政策执行研究的方法论基石;开阔研究视野,加强学校体育政策执行问题的跨学科、多视角的"广角"剖析等。以期能够促进知识积累,唤起范式转换,实现学术变革,推进理论创新,从而将我国学校体育政策执行研究推向精细和深入。  相似文献   
2.
Enhancing the practical properties of PE teacher education and improving the professional practical abilities of expectant PE teacher substantially could be regarded as the central question and greatest primary task of PE teacher educational reform in China. In this paper ,the sign,essence and root cause for the lack of professional practical abilities of the student teachers were fully expounded. The practical properties of PE teachers were analyzed from the perspective of praxis philosophy and then the regularity and trend of the PE teacher education were discussed. Finally ,the paper puts forward several sustainable strategies on how to enhance the practical properties of PE teacher education. It is necessary to create US teacher professional community to form delicate system and mechanism on cooperating to raise PE teacher;to build "all-way practice teaching cultivation model" so as to promote the students teachers' field study institutionalized and normalized;to attach great importance both to the knowledge learning and practice ability in the teaching of discipline theory,oriented towards professional practical abilities;transcend empirical and technological practice outlook and strengthen reflective practice under the direction of scientific theory,and so forth.  相似文献   
3.
采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对教师文化、学习型体育教研组与体育教师专业发展之间的内在关系进行探讨,指出了传统体育教研组存在的弊端:过于行政化的组织管理使得体育教师专业发展的主体性难以发挥;缺乏互信的组织氛围使得体育教师专业合作落入形式主义窠臼;教研组共同愿景的缺失,削弱了团队的凝聚力。文章最后基于学习型组织的文化特质和价值取向提出了学习型体育教研组建设的路径与对策:建立共同愿景,发挥有效激励作用;改善心智模式,培养体育教师的反思意识;培育新型合作文化,打造学习型团队。  相似文献   
4.
从主体性视角探寻体育教师专业发展的内涵,有助于引领体育教师实现自我意识的觉醒、解放和更新,并为其专业生活的重建提供理论支撑。采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对体育教师专业发展的内在意蕴进行了阐释。指出:体育教师专业发展从本质上来讲乃是体育教师构筑和发挥其主体性——自主性、能动性和创造性的专业实践活动。从主体需要:体育教师专业发展的动力和源泉,专业自觉:体育教师专业发展的基础和前提,自我完善:体育教师专业发展的原点和本质,自我超越:体育教师专业发展的路径和机制以及职业幸福:体育教师专业发展的根基和依归5个维度揭示了体育教师专业发展的内在意蕴。  相似文献   
5.
体育教师教学理性的缺失及其回归   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
体育教学应当充盈着"理性精神"并由健全、合理的理性来引领和规范.但在经验主义、技术主义的影响下,体育教师论为"技术熟练者"而很少以一种理性的方式来考虑自己的教学是否理性.指出:要重塑自身的教学理性,体育教师必须由"技术熟练者"向"反思型实践家"转变.要注意在学习中提高理论素养,在反思中获得发展,在实践积累中获得智慧.  相似文献   
6.
语言连贯题因其题型的灵活、考查知识的丰富,成为高考试题中难度系数较大的题目。本文现将其考试形式之一——语句复位题的解题技巧归纳如下。一、保持统一的话题,使各句围绕着一个共同的中心例1 填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是我们还得知,作为一  相似文献   
7.
教师是课程实施的主体,任何课程都要经过教师的理解与内化,才能转化为具体的教学行为。体育课程改革要求体育教师做一个对自己的实践不断思索的“反思的实践者”。采用逻辑分析法和文献资料法,从反思型教师的内涵以及如何在体育新课程的实施中成长为反思型的体育教师的角度,论述了成为反思型体育教师的途径和方法,以满足新体育课程实施的需要。  相似文献   
8.
在初中数学教学实践中,注重数形结合,可发展学生思维的形象性、创造性.  相似文献   
9.
农村经济体制改革之后,农民的生活方式、生产方式、以及文化娱乐方式都发生了深刻的变化。现在农村形成了以家庭为主的生产形式,家庭成了农村经济最活跃的单位,广播如何面对新形势,使宣传扎根于每家每户呢?溧水县站经过较长时间的酝酿,于1987年4月16日创办了《家庭之友》节目。这个节目每周一档,每档十分钟。9月中  相似文献   
10.
智慧课堂就是充满了智慧的课堂,由教师的“智”教激活学生的“慧”学,是师生智慧互动共生的过程与结果。信息技术智慧课堂的生成,需要一个和谐的信息技术课堂环境;通过教师和学生的互动完成新知识的构建,培养学生对技术发展的适应能力;通过来源于生活的实践,提升学生的信息素养;通过信息技术热点的巧妙把握,提高学生的人文素质。  相似文献   
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