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1.
潘培志 《广西广播电视大学学报》1999,(2)
1840年鸦片战争后清王朝开始步入了其腐朽统治的垂暮晚期,在这一时期里,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,遇上了“亘古未有的奇变”。在内忧外患的压力之下,为了调整新的社会关系,应付前所未有的各种事务,清政府对其政治制度的重要组成部分的官制进行了改革,增设了新机构,建立了新官制,逐步确立了中国官制的近代框架 相似文献
2.
潘培志 《广西广播电视大学学报》1997,(4)
教育为促进经济发展和社会发展服务,这是世界各国教育发展的共同方向.当今社会,一方面是经济和社会发展不断向教育提出新的要求,对人才标准提出了“素质好、基础牢、知识宽、能力强”的综合化的要求,使教育面临新的挑战.另一方面,教育规律又要求自身的结构、体制、学制、课程等具有相对的稳定性.在这种错综复杂的情况下,电大教育在专业结构和教 相似文献
3.
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.在高职院校,思想政治理论课教学要取得实效,教师在教学中应针对高职教育培养目标和高职学生的不同特点,树立正确的教育观念,选择合适的教学内容,运用恰当的教学方法,有的放矢,对症下药,把高职院校思想政治理论课教育落到实处. 相似文献
4.
高职院校思想政治理论课教学要取得实效,就必须进一步整合充实教学内容,把改革开放和现代化建设实践中产生的新思想、新理论、新成果融入课程教学,把关乎学生切身利益的最直接、最现实的问题纳入课程教学,增强课程教学的针对性,使教学内容富于时代感,同时应在改进教学方法与手段上下功夫,探索适合高职生的行之有效的教学方式方法,力求实现思想政治理论课的育人目标。 相似文献
5.
思想政治理论课是高职课程体系的重要内容,也是教学改革的重点对象。本文首先立足高职思想政治理论课教学现状,从教学内容、教学方法、教学评价等方面,阐述了高职思想政治理论课教学存在的问题。然后,针对存在的教学问题,从拓展教学内容、创新教学方法、构建多元化评价体系等方面,论述了强化高职思想政治理论课教学的新对策。本文旨在强化高职思想政治理论课教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。 相似文献
6.
我们如何应对新一轮数学课程改革呢?笔者认为应该结合数学新课程的基础性、普及性和发展性等特点,在平时的教育教学中一定要注意更新教育理念,树立培养全体学生的数学素养的理念,立足学生主动学习、全面发展,广大教师要加强学习、千锤百炼、重塑自我,这样才能取得较好的教育教学效果. 相似文献
7.
新的时代形势对高职院校思想政治理论课教学提出了新的要求。本文详细分析了现阶段高职院校思想政治理论课教学状况,指出其中存在的不足之处,并分别创新性地指出具体的、有针对性的解决策略,以促进高职院校思想政治理论课教学的进一步发展和完善。 相似文献
8.
我们如何应对新一轮数学课程改革呢?笔者认为应该结合数学新课程的基础性、普及性和发展性等特点,在平时的教育教学中一定要注意更新教育理念,树立培养全体学生的数学素养的理念,立足学生主动学习、全面发展,广大教师要加强学习、千锤百炼、重塑自我,这样才能取得较好的教育教学效果. 相似文献
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思想政治理论课是高职课程体系的重要内容,也是教学改革的重点对象。本文首先立足高职思想政治理论课教学现状,从教学内容、教学方法、教学评价等方面,阐述了高职思想政治理论课教学存在的问题。然后,针对存在的教学问题,从拓展教学内容、创新教学方法、构建多元化评价体系等方面,论述了强化高职思想政治理论课教学的新对策。本文旨在强化高职思想政治理论课教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。 相似文献
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思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在高职院校,思想政治理论课教学要取得实效,教师在教学中应针对高职教育培养目标和高职学生的不同特点,树立正确的教育观念,选择合适的教学内容,运用恰当的教学方法,有的放矢,对症下药,把高职院校思想政治理论课教育落到实处。 相似文献