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1.
2.
分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学,是现代生命科学中最具活力的带头学科,由于其知识点抽象,是学生掌握较为困难的一门学科.基于高等师范院校师范生的培养目标,结合分子生物学的课程特点,在课堂教学中,利用PBL教学模式,凸显以“学生为主体”,更有助于培养学生科学思维能力,团队协作精神以及语言组织和表达能力,为师范生走向教学岗位或从事相关的科研工作打下基础,同时对基础教育培养高素质的师资力量意义重大. 相似文献
3.
王晶晶 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
叶圣陶曾经提出:“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐。”可见整本书阅读具有特殊的意义。实践证明,读整本书与我们的语文教学目标是一脉相承的,读整本的书能够拓宽阅读视野,培养学生的自主阅读能力。在整本书阅读过程中,通过读前方法指导、读中讨论交流、读后展示提升等方式,可以提高学生的阅读效率,使学生获得独特的阅读体验,形成良好的阅读习惯。 相似文献
4.
本文以具有一定代表性的南丰县为例,运用农业产业链管理理论,在科学地分析南丰蜜桔产业链管理现状的基础上,提出加强南丰蜜桔产业链管理,提升蜜桔产业竞争力,促进蜜桔产业加速发展的对策建议. 相似文献
5.
王晶晶 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)
近几年各高职院校已结合自身特点,开展职业指导工作。文章针对职业指导教师在高职院校实施指导的现状及问题,寻求解决的方法和途径,提升职业指导教师的专业指导能力,切实有效地为高职学生提供专业指导和服务,以提升高职职业指导工作的水平和质量。 相似文献
6.
王晶晶 《武汉职业技术学院学报》2007,6(1):25-28
地域特点决定文化差异,从而形成消费者行为的不同特点。通过分析武汉三镇不同地域文化形成的历史渊源,描述了三镇鲜明的区域性文化差异,进而归纳综述了由此产生的武汉市民消费行为模式的区域性差异。 相似文献
7.
新课标强调：改变学生学习方式根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。由此可见培养学生创新素质已经是信息化社会的需求,所以我们在小学语文课堂教学必须着眼于树立学生的创新意识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力上。 相似文献
8.
口语交际能力是现代公民的必备能力．小学阶段是学生性格逐渐形成的关键时期．也是学生口语交际能力培养的关键时期。这一时期,学生的性格会影响学生在口语交际活动中的主动参与意识．影响学生在口语交际活动中的自信程度。教师要尊重学生的性格差异．努力为学生口语交际能力的培养创造条件。 相似文献
9.
听和读作为英语学习中同等重要的基本技能．两者受到的重视程度却不同。听力词汇在类别及信息输入方式上与阅读词汇有鲜明的差异,传统英语教学重阅读、轻听说,导致学生听力词汇量远远落后于阅读词汇量。要提升听力水平,在英语听力教学中加强听力词汇语音的准确性及通过不同的输入方式扩大听力词汇的数号尤为鼋娶． 相似文献
10.
公益性招贴是围绕某一特定题材、采用艺术性的表现手法、向社会公众传播有益的社会观念的广告活动。公益性招贴多角度全方位地用视觉语言去阐释人与人、人与社会、人与自然的永恒话题，去表达应有的观点和态度。 相似文献