中学生体育锻炼积极心理效益量表编制报告     

王树明  曹杨 《南京体育学院学报(社会科学版)》2019,2(6):47-56

目的：针对现今体育锻炼心理效益评价工具存在的问题，以积极心理学理论为指导，初步编制一个科学而有针对性的评价中学生体育锻炼积极心理效益量表。方法：根据量表的内容框架，结合专家访谈和体育锻炼具体情境，经开放性测试和出声思维测试，形成了中学生体育锻炼积极心理效益量表初稿。抽取900多名被试进行问卷的预测试，再通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析，形成正式量表。结果：（1）《中学生体育锻炼积极心理效益量表》共由60项目组成，由人际关系、自我认知、适应能力、情绪体验、道德素养和人格品质六个分量表构成；（2）量表的克隆巴赫α信度系数总量表为0.944，分量表的信度系数都在0.75以上。量表的信度良好，结构与数据拟合较好，符合心理学测验要求。结论：《中学生体育锻炼积极心理效益量表》共有六个分量表和60题项组成，量表具有可靠的信效度，是评价我国中学生体育锻炼积极心理效益的一个有效测量工具。  相似文献   

体力活动、静坐行为与学前儿童体质健康的关系     

常振亚  王树明  张晓辉 《学前教育研究》2020,(3):42-56

体力活动和静坐行为是影响儿童早期体质健康的重要因素。本研究以152名学前儿童为被试,使用三轴加速度计测量体力活动和静坐行为,使用儿童型人体成分分析仪测量身体成分,使用《国民体质测定标准(幼儿部分)》测评身体素质,使用相关分析、多元回归分析和等时替代回归分析对它们之间的关系进行探究,结果发现在控制了性别、年龄、城乡、佩戴时间和静坐行为等因素后,中高强度体力活动尤其是高强度体力活动对去脂体重指数和身体素质(十米折返跑、立定跳远、双脚连续跳、走平衡木)依然具有显著影响;高强度体力活动替代其他强度体力活动或不同强度体力活动替代静坐行为后,去脂体重指数均有所提升;身体素质变化仅在高强度体力活动替代其他强度体力活动和静坐行为时具有方向一致性和显著性。家长和教师应充分重视中高强度体力活动尤其是高强度体力活动与学前儿童体质健康的紧密联系,促进学前儿童静坐行为和低强度体力活动向中高强度体力活动适度转化,以提升学前儿童下肢肌肉力量素质和灵敏素质等方面的体质健康水平。  相似文献   

动作技能学习中追加反馈的研究综述     

汤翠翠  王树明 《四川体育科学》2010,(4)

Sparrow,W.A.Acquisition and retention effects of reduced relative frequency of knowledge of results.Australian Journal of Psychology,1995,47,97～104.

Lai,Q.,Shea,C.H.The role of reduced frequency of knowledge of results during constant practice.Research Quarterly for Exercise and SporT,1999,70,33～40.

Robb,M.D.Feedback and learning.Research Quarterly,1968,39,175～184.

Xavier Sanchez,and Theodores,M.A.Augmented feedback over a short period of time:Does it improve netball goal-shooting performance? Sport psychological.2006,37,349～358.

Wrisberg,C.A.,Wulf,G.Diminishing the effects of reduce frequency of knowledge of results on generalized motor program learning.Journal of Motor Behavior,1997,29 (1).

Janelle C.M.,Jingu,K.& Singer,R.N.Subject-controlled performance feedback and learning of a closed motor skill,Percept Motor skills 1995,81,627～634.

Janelle C.M.,Barba,D.A.,Frehlich,S.G,Tennant,L.K.and Cauraugh,J.H.Maximizing performance effectiveness through videotape replay and a self-controlled learning environment,Research Quarterly Exercise and Sport,1997,68,269～279.

Cyril Camachon,David M.Jacobs,and Mickal Huet.The Role of Concurrent Feedback in Learning to Work Through Sliding Doors.Ecological Psychology,2007,19 (4),367～382.

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基于行为经济学视角下的体育彩票消费者的认知偏差研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

白彩梅  王树明  马文飞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(3):119-123

认知偏差是体育彩票消费中的一种普遍现象,严重的认知偏差不仅危害到博彩业的健康发展,也对社会的稳定产生不良影响。从行为经济学视角出发,结合金融学和心理学等相关研究,系统分析了体育博彩中直觉偏差、心理账户、沉没成本效应、情绪与自我控制以及社会交互作用等认知偏差现象,深入探讨了由此而产生的彩民行为偏差,并据此提出了相应的纠偏策略和未来可能的研究方向。  相似文献   

浅谈Hip—Hop运动的文化定性及其社会价值     

李延超王树明  王元刚孟海江 《山东体育科技》2007,29(3):64-65

从人文视角讨论了Hip—Hop运动的文化特点和社会价值。认为Hip—Hop运动属于青年流行文化、体育竞技文化、边缘文化和休闲文化；它对于青年人释放心理焦虑、展示自我魅力、塑造完美人格、加速社会化进程以及带动经济增长、促进社会良性运行和全面建设小康社会都具有重要意义。  相似文献   

我们的网络家园我们建     

王树明 《北京成人教育》2008,(7):138-139

作为区物理教研员，我承担着西城区教育研修网初二、初三年级物理学科主页的主持工作。在研修网的发展过程中，首先考虑的是我们一线教师的需求：研修网是否有用？是否可用？是否好用？能否用好？在整体上，前两个问题已经有了比较一致的答案，而在局部上，在开发新功能和拓展新视野等方面，这些疑问时至今日仍然是我们时时需要认真对待的根本问题。  相似文献   

浅谈Hip-Hop运动的文化定性及其社会价值     

李延超  王树明  王元刚  孟海江 《山东体育科技》2007,29(3):64-65

从人文视角讨论了Hip-Hop运动的文化特点和社会价值。认为Hip-Hop运动属于青年流行文化、体育竞技文化、边缘文化和休闲文化;它对于青年人释放心理焦虑、展示自我魅力、塑造完美人格、加速社会化进程以及带动经济增长、促进社会良性运行和全面建设小康社会都具有重要意义。  相似文献   

我们的网络家园我们建     

王树明 《中小学信息技术教育》2008,(7)

作为区物理教研员，我承担着西城区教育研修网初二、初三年级物理学科主页的主持工作。在研修网的发展过程中，首先考虑的是我们一线教师的需求：研修网是否有用？是否可用？是否好用？能否用好？在整体上，前两个问题已经有了比较一致的答案，而在局部上，在开发新功能和拓展新视野等方面，这些疑问时至今日仍然是我们时时需要认真对待的根本问题。  相似文献   

浅析尊重艺术在教师群体中的体现     

王树明 《中国科教创新导刊》2008,(4):239

新一轮新课程改革势在必行,作为一名教师如何更新观念,提高创新意识,增强自身的教学素养,成为教师继续教育的主要内容.而如何提高教师教学素养与教学艺术,又成为教学改革的重点,成为增强学校竞争力的标志.教学过程中,师生之间、教师之间、教师与社会之间的和谐关系,又成为教育进步重要因素,形成这种和谐关系的关键是教师尊重艺术的发挥,它是带动班级、学校大踏步前进的动力.  相似文献   

羽毛球运动员专项情境中信息加工阶段速度研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

王树明  章建成 《中国体育科技》2005,41(5):93-96

选择44名专业羽毛球运动员和12名羽毛球初学者为被试,以羽毛球比赛情境片段和两种刺激信号为素材,对优秀运动员知觉技能中快速反应的内存机制进行了实验性研究。结果表明:1)在羽毛球专项情境中,与初学者相比,优秀运动员并不是在所有的三个信息加工阶段都表现出较快的加工速度;2)专业运动员比初学者具有快速的刺激辨别,这一指标是评价羽毛球运动员与非运动员的有效指标;3)不同水平运动员在反应选择阶段没有显著的加工速度差异;4)与中等和初学者相比,高水平运动员具有快速的应答编程速度,应答编程阶段的加工速度是水平相近的优秀运动员的有效评价指标。  相似文献