排序方式： 共有31条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
在小学数学教学中,我们经常遇到这样的学生:他们缺乏主动性、独立性、自信心,学习没有目标,死记硬背不求甚解;或是不能严格要求自己,学习习惯不好;甚至干脆放弃不学,自暴自弃,学习成绩较差。这些就是我们常说的学习上的"学困生"。作为教师的我们,是不能放弃这些"学困生"的,而应该热情的关心他们,帮助他们找出原因,有针对性地做好转化工作,争取让他们建立学习信心、找到学习方法、进入学习状态,争取使"学困生"达到正常能力水平。 相似文献
2.
王永涛 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):56-56
题目 维生素C是一种水溶性维生素（其水溶液呈酸性），它的分子式为C6H8O6，人体缺乏这种维生素易得坏血症，所以维生素C又称抗坏血酸．维生素C易被空气中氧气氧化．在新鲜的水果、蔬菜、乳制品中都富含维生素C，如新鲜橙汁中维生素C的含量在500mg／L左右． 相似文献
3.
生物学课堂教学重视客观、直观、形象情景化的实践和理论相结合的过程,将多媒体技术在生物课中运用使课堂的内容知识更加丰富,有效的使教师在自己的领域实现安排的教学目标和教学大纲,提高教学效率。而当前多媒体在教学中的运用和问题存在了不同观点,是将传统教学如板书、挂图、标本、模型等和多媒体相结合进行提高教学效率,还是以多媒体作为主要教学手段去引导学生的积极性来达到我们的教学目标。下面笔者结合自身教学经验,谈谈生物课堂中多媒体的利弊和存在方式。 相似文献
4.
为了提高自由式滑雪空中技巧的训练质量,经过多年的实践证明,助滑速度对完成整套动作起着一定的作用。通过对1998～1999年度4站世界杯赛的160人次助滑速度的记录整理分析,并对现行助滑速度表(1990年日本发表)进行了深入研究发现:由于近几年自由式滑雪运动发展很快,原用的速度表已不能完全适应目前我国运动员的训练和比赛的参照数据。建议有关部门针对我国运动员目前所掌握的技术难度,以及今后发展的需要,制定出新的助滑速度表,使其具有更高的科学性和合理性。 相似文献
5.
在虚拟仪器的基础上,提出了一种新的测试相位差的方法.利用高速数据采样技术对双通道被测信号进行采集,得到高密度的被测信号波形数据,通过对被测信号数据的分析,得到近似的被测信号零相位过零点位置;然后,通过B样条函数在过零点位置附近进行插值处理,得到高精度的零相位过零点位置,进而得到高精度的相位差.仿真实验结果表明,采样频率越高、被测信号频率越低,则测量误差越小,反之,误差增大.通过B样条插值可以得到近似等精度的相位测量误差.在数据采集中含有较大噪声时,采样频率过高,则过零点位置判断容易出现错误,导致180°的相位错误. 相似文献
6.
7.
8.
运动员识记的训练,有广义的,狭义的。广义的是指课内的,课外的,队内的,队外的,个人的,集体的,家庭的,社会的,上级领导的,下级运动员之间的,有意的,无意的等所有方面的识记。而狭义的是指训练课内的,有计划的,有目的识记。它是广义的识记的核心。这里谈的是狭义的。射击训练中、新、老队员的识记,其深浅难易各不相同:新手应着重于感性识记、老手则应强调概念性的识记。一、新手的识记: 1.首先对运动员介绍射击的重要意义,提高他们掌握射击运动技能的主观能动性,如自觉 相似文献
9.
王永涛 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(8):64-64
职业教育工作者应转变应试教育的评价方法,给职校生以客观的评价,以促进职校生的成长。 一、观念的转变 1.评价主体的广泛性。评价主体是指具备一定评价知识的技能,能够实际参加评价活动的人。在传统的教育评价中,教育者是评价的主体,受教育者是评价的客体(对象)。在职业教育中,评价主体具有广泛性,既包括教师、学校领导、教学实习教 相似文献
10.