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化学课堂教学是一个整体,新课导入是教学的第一环节。它的主要任务是使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率。新课导入方式很多,但没有固定的模式,它因人而异,因课而异。教师无论以什么形式引人新课,只要能迅速创造一种融洽的教学氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,就都是好的导人方法。下面我结合初中化学教材,简单介绍六种在平时教学中常用的新课导人方法。 相似文献
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研究采用二次饱和Ｄ－最优设计，建立了夏谷产量与密度、磷，氮肥的回归数学模型，结果表明：决策变量对产量的作用依次为氮肥〉密度〉磷肥。密度与磷肥，密度与氮肥均存在着互作效应。通过模拟选优，筛选出亩产２８０ｋｇ以上的措施组合，２５０－２８０ｋｇ的措施组合５９３套，２２０－２５０的措施组合７１套，经过对各因素的水平频率分布分析，得出了不同产量水平的最可靠措施因素投入量。 相似文献
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王润生 《体育科技文献通报》2005,13(1)
篮球意识由观察能力、判断分析能力、快速反应能力、战术思维能力、应变能力、自我控制能力六种能力构成。篮球意识的培养渗透在运动员平日的技战术训练之中。 在技术训练中篮球意识培养包括:1.潜移默化与渗透。要抓住技术内容进行运用与应变意识的渗 相似文献
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我是江西教育学院七九级中文本科函授毕业生。在同期毕业的689名函授学员中,我的成绩名列第二,被评为全优生和优秀学员。不经寒冬腊月苦,哪得梅花放清香。在成绩和荣誉面前,我衷心感谢亲爱的党,感谢辛勤的教师,感谢所有关心和支持我学习的人们! 相似文献
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一、终身学习与学习型组织(一)终身学习的兴起终身学习日益成为人们生活的重要话题有其特殊的社会历史背景。首先,科学技术的迅速发展对人才的需求发生了巨大的变化。本世纪,尤其是50年代以来,科学技术在社会生产力的发展中起着越来越重要的作用。科学技术本身迅速发展,而且其发展速度和过程具有加速发展、急剧变化的特点。科学技术知识总量呈指数增长,大约每十年翻一番。新的技术出现的间隔时间缩短。因此有学者用“知识大爆炸”来形容当今时代知识更替和创新的特征。可见,在现代社会,科技的作用越来越大。但是,科学技术作为潜在的生产力,要转化为现实的生产力,则必须由人通过学习来掌握。这意味着,要想实现科技的发展和进步,不研究和培养与科技发展同步前进的人的学习,一切都将是空谈。其次,终身学习是经济转型对人的素质提出的要求。我国目前正处在经济转型时期,这一时期的经济转型有两个方面和层次:一是经济形态从农业经济向工业经济的转型,二是经济体制从计划经济向市场经济的转型。经济的转型要求对人才标准重新思考和定位。它强调人才的技术性,忽视对人才的社会性要求;强调人才的标准化、通用性;强调人才的应用性,忽视人才应有的创造性。这样的人才观和人才培养模式在工... 相似文献
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培养论文写作能力是指导研究生的一个重要环节,是研究生其他教学环节无法替代的。本文从指导研究生明确论文写作的意义、论文研究的学风,以及提高论文研究和写作水平的方法等几个方面进行了深入分析和阐述,旨在摸索出适合研究生培养特点的研究型指导模式。 相似文献