第四册第二十一课 《夏季星空》教学设计     

王路路 《江苏教育》1988,(16)

指导学生认识夏季星空中的几颗星星,是本课的重点;理解光年和宇宙中星球间的距离是本课的难点。 1.复习检查①春季星空你认识了哪几个星座,它们的主星叫什么名字? ②你发现天空中,春季的星座在逐渐偏西沉没吗?夏季的星座逐渐从东方升起吗? 2。讲授新谋①指导学生认识银河:银河是由数不清的恒星构成的,  相似文献   

教师职业倦怠产生的因素及对策     

冯建新  王路路 《当代教师教育》2014,7(3):22-27

职业倦怠是个体在精力和资源过度要求的情况下产生的失败和精疲力竭感,教师是产生职业倦怠的高发人群。国内外在教师职业倦怠影响的因素和对策方面的研究中,发现教师职业倦怠的产生是社会、家庭、学校和教师个体共同作用的结果,在应对措施上必须将情景因素和个体因素充分结合起来。  相似文献   

标准化实验室 科学家的摇篮——小学科学实验室标准化管理与使用     

王路路 《中国现代教育装备》2010,(10):22-24

小学科学实验室是开展实践教学的场所,管理工作是实验室全部工作的关键。实践证明从领导重视、严明规范,认真指导、严明纪律和探索开拓、积极创新三个方面加强科学实验室管理与使用,效果明显。  相似文献   

研究生学术不端行为治理的制度构建与完善——基于985工程大学文本分析     

李祥  王路路 《研究生教育研究》2019,(3):53-59,92

完善高校学术规范制度是治理研究生学术不端的重要环节。综合分析38所985工程大学研究生学术不端治理文本后发现,当前高校在研究生学术不端治理的制度构建上主要体现在治理依据、治理原则、治理内容、治理程序、惩治方式等五个方面,较为全面。但也存在一些共性问题,一是文本内容表述不一,认定、惩戒标准失衡;二是制度设计缺陷,主动治理意识不足;三是教化性特征不显,学生权益保障不移;四是"重处罚、轻预防"。完善研究生学术不端治理制度需强化高校主动治理意识、构建系统化治理机制、重视治理程序正义、优化惩戒实施以及改变功利性评价机制。  相似文献   

用“泡腾片”做化学实验     

张凤  陈凯  王路路  费飞 《教学月刊》2010,(8):60-62

泡腾片是指含有泡腾崩解剂,遇水会产生大量二氧化碳而迅速溶解呈泡腾状的片剂。泡腾片药物起效迅速,生物利用度高,携带方便且成本低,故近年发展较快。泡腾崩解剂包括的酸源和碱源是泡腾片神奇化学变化的主要源泉,酸源有柠檬酸、酒石酸、富马酸、己二酸、苹果酸等可食用有机酸,碱源有碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钾、碳酸氢钾、碳酸钙等,其中以碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸氢钾最为常用。利用泡腾片设计的化学实验,生活气息浓厚,现象明显,不仅可以用作课堂演示,还可以作为科学探究的素材。  相似文献   

民族地区高职教育社会服务的实践样态与路径转向     

王路路  李祥 《成人教育》2021,(5):59-66

为了总结民族地区高等职业教育社会服务的基本经验,探索新时期高职教育服务乡村振兴战略的必由之路,基于民族地区高职教育社会服务的相关报告,分析民族地区高职教育社会服务的主要内容、聚集程度、实践模式以及推进成效.结果发现民族地区高职教育社会服务还存在人才供给与产业发展的契合度不高、民族文化的职教传承的创新性不足、教育科研成果的实践转化能力较弱、社会服务体系的持续性与稳定性不够等问题.面对乡村振兴的战略诉求,新时期民族地区高职教育要从巩固精准扶贫成果、推动产业转型升级、创新人才培养机理、助力文化传承创新等方面出发,构建助力乡村振兴战略的社会服务路径.  相似文献   

因特网上的元素周期表荟萃     

王路路  陈凯 《中小学信息技术教育》2010,(4):95-96

2009年是俄国化学家门捷列夫发布第一张元素周期表140周年。为了纪念他在元素周期表方面的巨大贡献,美国国家化学周活动将主题定为“化学,它就是元素”。为了配合国内“元素周期表”的教学,也为了拓展国内师生的视野,我们精心挑选美国化学周活动中应用的网络元素周期表介绍给大家。  相似文献   

中学物理探究式教学中问题情境创设的原则与方法     

王路路 《考试周刊》2012,(22):137-138

科学探究七要素中问题的提出需要首先创设问题情境．本文讨论的正是在探究式教学提出问题这一环节中,教师如何创设良好的问题情境,并给出具体可行的方法及实例。  相似文献   

劳动与职业启蒙教育的演进轨迹与优化路径     

王路路  李祥 《当代职业教育》2021,(2):81-88

劳动与职业启蒙教育是培育学生劳动与职业意识、提升劳动力整体素质的重要路径.一方面,我国劳动与职业启蒙教育经过了分离阶段、并重阶段、结合阶段、融通阶段的发展.通过梳理四个历史阶段发现,劳动与职业启蒙教育在目的上由外在行为转向内在素质,在形式上由单一转向多样化,在内容上由知识技能学习转向职业情意培育;另一方面,劳动与职业启蒙教育的核心素养也要与时俱进,借鉴发达国家的成功经验,完善中国特色劳动与职业启蒙教育支持体系.面对保障机制不完善、未引起足够的重视、普职衔接不畅、课程设计创新不足等现实挑战,新时期劳动与职业启蒙教育要构建劳动与职业启蒙教育的价值体系,完善多方协作的劳动与职业启蒙教育架构,加大对劳动与职业启蒙教育贫困地区的支援,优化劳动与职业启蒙教育的校本课程开发以及过程性评价机制.  相似文献   

融媒体时代区域形象传播的叙事转向     

姜笑君  王路路 《新闻世界》2021,(3):32-35

在区域竞争日益激烈的当下,区域形象宣传片已经成为广纳贤才、展示区域形象的重要视觉名片。本文通过分析我国区域形象宣传片的部分案例,指出区域形象传播存在着宣教目的过强、以抽象符号和宏大叙事为主的叙事惯性。结合媒体深度融合的特点,提出区域形象传播需通过将抽象的符号形象化来加深受众对其意义的理解,以微叙事切入宏大主题,借助新媒体搭建交互空间,与用户共同书写区域故事的方法来提高区域形象的传播效果。  相似文献