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英国体育师资的培训及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
教育改革成功的关键在教师,为了积极地推动基础教育新课程改革,必须进一步加强和改进体育师资的培养和培训工作。在研究和开展体育教师培训工作的过程中,有效地吸收和借鉴国外体育教师的培训经验是十分必要的。我们作为教育部学校体育考察团的成员,今年对英国的学校体育状况,其中特别是英国体育教师的培训工作进行了考察,得到了一些有益的启示。 相似文献
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耿培新 《课程.教材.教法》1997,(3)
中国教育学会体育研究会和中国体育科学学会学校体育专业委员会共同主办的第二届全国学校体育青年工作者学术研讨会，共收到论文263篇。论文研究的内容，涉及我国学校体育指导思想、功能、目标，体育课程、教材，体育教学，师资培养和农村学校体育，以及学生体质、健康等方面的问题。这次论文报告会，以“ZI世纪我国学校体育的改革与发展——探索理论与实践相结合的学校体育发展对策”为主题。广大青年学校体育工作者，以青年人特有的热情，本着对我国学校体育事业发展高度负责的态度和科学、求实的精神，对即将进入ZI世纪的我国学校体育… 相似文献
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新编三年制中等师范学校体育教学大纲,是在总结新中国成立以来,历次制订中师体育教学大纲经验的基础上,以改革的精神,根据我国中等师范教育的发展和《三年制中等师范学校教学方案(试行)》编订的。在编订过程中,广泛地进行了调查研究,反复论证和科学实验,吸收了有关专家、学者、管理干部和体育教师的意见。这部新“大纲”有继承、有发展、有 相似文献
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明确课程性质 把握教学规律 提高教学质量——解读《对中小学体育课的基本要求》 总被引：13，自引：1，他引：12
新一轮的体育课程与教学改革实验,已经进行五年多了,广大体育教师积极投身于改革实践,勇于探索,开拓进取,使体育教学呈现出了一派生机勃勃的景象。五年多的改革实践取得了丰硕的成果,积累了宝贵的经验,同时也出现了一些新情况、新问题。主要是随着实验范围的不断扩大与改革的深入发展,出现了不同观点的争论。这些争论不仅表现在理论观点上的分歧,也表现在对实践中出现的问题的不同认识上。出现一些争论原本是很正常的,但由于学术上论争的问题与实践中需要正视和解决的问题纠缠在一起,使一部分激情投入改革的教师感到困惑和迷茫,影响了体育教… 相似文献
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<正> 1987年春,国家教委颁发了全日制中小学各学科教学大纲(过渡性大纲),人民教育出版社根据各学科的大纲相继编写了各学科的教材。为了使广大教师深入理解大纲精神,更好地使用教材,搞好教学工作,国家教委成立了中小学指导书编委会,其中,体育学科编出了《小学体育教学指导书》和《中学体育教学指导书》各一册,现已出版发行。这里仅就中小 相似文献
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<正>新课程改革实验8年以来,全国广大中小学教师按照素质教育理念和课程改革的要求,积极探索与实践新的教育教学方式,积累了丰富的教学改革成果。为了全面总结和推广教学改革的优秀成果,引领教学改革方向,推 相似文献
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新颁布的中小学《体育与健康教学大纲》与旧大纲的比较 总被引：17，自引：0，他引：17
随着时代的发展，特别是１９９９年第三次全国教育工作会议的召开与中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，极大地推动了学校教育的改革和发展，同时也给学校体育提出了新的要求。中央在《决定》中明确提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。为了适应时代的发展和贯彻落实中央的《决定》，教育部于２０００年１２月颁发了新制定的全日制小学、初级中学和普通高级中学《体育与健康教学大纲》，并决定于２００１年９月１日起在全国正式实施。为了帮助大家更好地理解和贯彻新大纲，现就新… 相似文献
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全国中小学体育与健康课优秀教案评选综述 总被引：1，自引：0，他引：1
(一)从2000年国家启动基础教育课程改革近五年以来,中小学体育与健康课程和教学改革在探索中前进,积累了一些成功的经验,也发现了一些值得改进的问题。为了帮助广大中小学体育教师在教学实践中深入理解和贯彻基础教育课程改革的基本精神,把先进的教育理念与我国中小学体育教学实践相结合,不断提高中小学体育教学质量,更好地促进中小学生身心健康发展,2005年10月,教育部中小学体育教学指导委员会(以下简称“教指委”)举办了全国中小学体育与健康课优秀教案评选活动。在各省(自治区、直辖市)积极报送的基础上,“教指委”在全国范围聘请专家组… 相似文献
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体育与健康课程为什么要目标统领学习内容 总被引：8，自引：0，他引：8
全日制义务教育、普通高级中学《体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标淮（实验稿）》（以下简称《标准》）在实施建议中指出：“《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和教师可以选择多种不同的内容，采用多种不同的形式和方法去达成课程的学习目标。”为什么《标准》要强调以目标来统领学习内容呢？首先，是由课程目标与课程内容之间的关系确定的。课程目标是课程改革的出发点和归宿，它制约着课程内容的选择，而所选择的课程内容又是为实现课程目标服务的。体育与健康课程根据现代社会发展的需要、… 相似文献
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对构建课程标准实验教材《小学体育教师教学用书》的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
义务教育课程标准实验教材，《小学体育教师教学用书》第一、二、三册（1～2年级、3～4年级、5～6年级）是根据教育部新编《体育（1～6年级）课程标准》（以下简称《课程标准》）编写的，其中一套由人民教育出版社出版的实验教材，已通过审查，目前在全国20个省市实验点进行实验。根据教育部的决定，小学体育课程只编写教师教学用书，不编写学生体育课本。如何编写好教师教学用书，使老师们既能较准确地理解新的《课程标准》，又能创造性地进行体育教学？作为这套书的主编，就构建这套书的一些思考，简介如下： 一、指导思想 … 相似文献