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目的：探讨动态视力在不同类型体育项目间的发展特征，为体育锻炼改善视力的应用研究提供依据。方法：选取6~10岁无专门体育训练经历的在校学生和参加足球、乒乓球、跆拳道、空手道、游泳、体操等项目的俱乐部或体校学生，共603名。使用动态视力检测仪和标准对数视力灯箱测量动态视力和静态视力。计算动静比（动态视力/静态视力），并将其作为衡量动态视力发展水平的指标。结果：6~7岁是动态视力发展的敏感期（P＜0.05），8岁、10岁男性儿童的动静比高于女性儿童，且差异有统计学意义（P＜0.05）。校外体育练习组的动静比高于普通在校学生组（P＜0.05），开放性运动项目的动静比高于闭锁性运动项目（P＜0.05）。结论：参加体育锻炼对动态视力的发展有积极的影响，且不同运动项目的影响效果不同。 相似文献
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目的： 探究胶板、砂板乒乓球运动对小学六年级学生裸眼远视力(SVA)及动态视力(KVA)的影响,为体育锻炼促进视力健康水平提供参考方法： 选取六年级2个自然班共74名学生作为实验对象,分为胶板乒乓球组和砂板乒乓球组,干预周期32周,采用标准对数视力灯箱、KVA检测仪对被试实验前、中、后测的SVA及KVA进行测试结果： 胶板组和砂板组被试的SVA和KVA均有显著提高(P＜0.05),在实验前、中、后测水平上,胶板组与砂板组的SVA均不存在显著差异(P＞0.05),在实验后测阶段,胶板组与砂板组的KVA具有显著差异(P＜0.05),砂板组后测近视人数显著低于前测(P＜0.05)结论： 胶板与砂板乒乓球运动均能提高六年级学生SVA和KVA。砂板乒乓球运动改善视力健康水平的效果优于胶板乒乓球运动,主要体现在KVA上。胶板乒乓球运动适合轻度视力不良的儿童青少年,砂板乒乓球运动适合重度视力不良的儿童青少年。 相似文献
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采用文献资料法、观察法等手段,对技巧运动的翻腾动作在武术套路中的运用进行研究,纵观翻腾动作与技巧运动和武术运动的历史渊源,着重论述技巧的翻腾动作在发展武术套路运动员身体素质和增强套路的艺术性与观赏性方面的作用. 相似文献
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浅谈体育运动中的表象及其作用 总被引：1，自引：0，他引：1
表象训练作为一种心理训练方法在体育运动领域中得到应用 ,其有效性正被逐渐认识。本文结合体育运动实践 ,就体育运动中表象的含义及其主要作用进行了探讨 ,旨在促进表象训练更为广泛深入地发展 相似文献
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目的：观察体育教学中不同视标呈现时值的睫状肌训练对小学生裸眼远视力和动态视力的影响。方法：将123名小学生随机分为睫状肌训练视标呈现时值1 s组、3 s组、5 s组和对照组并进行32周干预实验,在实验前、中、后分别进行裸眼远视力与动态视力检测。结果：实验后,各实验组的动态视力及裸眼远视力均显著高于对照组(P＜0.05);1 s组和3 s组的动态视力和裸眼远视力后测较中测、后测较前测,以及中测较前测均显著性提高(P＜0.05);5 s组的动态视力和裸眼远视力后测较中测,以及后测较前测均显著性提高(P＜0.05);对照组的动态视力后测较前测显著性下降(P＜0.05),裸眼远视力中测较前测以及后测较前测均显著性下降(P＜0.05)。结论：视标呈现1 s、3 s和5 s时值的睫状肌训练,对小学生的动态视力和裸眼远视力有积极影响。在体育教学中采用视标呈现1~3 s时值的睫状肌训练较为科学、合理。 相似文献
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女子跳马运动评分过程中裁判员的眼动研究 总被引：7，自引：0，他引：7
运用角膜反射技术,测定注视点停留次数、停留时间以及移动速度等指标,揭示女子跳马运动评分时,裁判员的注视运动特征及不同等级裁判员注视运动的变化规律,为竞技体操运动评分过程的客观性研究提供理论依据. 相似文献
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采用文献资料法,对文献进行整理,对应激、唤醒和焦虑的概念进行探讨,旨在阐明三者之间的关系。应激是一个过程而绝非一种状态,唤醒可以是应激过程中的某种状态,而焦虑是心理唤醒水平中的一个部分。在一定范围内可以用焦虑水平来反映唤醒水平,但它决不能代替唤醒概念的全部。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对参加江苏省第18届大学生运动会的68名竞技健美操运动员进行调查研究,了解其运动损伤的现状,分析运动损伤产生的原因,根据运动损伤的原因提出相应的预防措施,为减少竞技健美操运动员的运动损伤提供一定的参考。 相似文献