排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
用场地实验的方法,测量了福建省某中学的332名初中学生1min仰卧起坐的成绩,探讨不同的目标设定方法对提高体育成绩的关系,以及这种关系在普通学生和体育成绩较差学生中的模式是否相同。结果表明,设定目标比没有目标更能提高成绩;同时设定长短期目标对提高体育成绩的帮助最大;这种关系在普通学生和体育成绩较差学生中没有差别。建立在某些体育项目中试用目标设定法来训练。旨为有效地提高学生体育成绩。 相似文献
3.
试论以人的发展为中心的体育教育评价取向 总被引:44,自引:1,他引:43
长期以来体育教育评价中过多地强调了体育的功效性,注重运动成绩的评价,而忽视以人为中心的教育指向,使评价作为整个体育教育系统的闭合环节应起到的反馈检验作用与学校体育目标错位,本选题研究对现有的体育教育评价有效性提出质疑.在教育现代化的大背景下,从素质教育理念出发提出以人的发展为中心的评价对策,即不应盲目追求客观和量化,认识到体育教育与评价的相对性,依据体育评价的互动性特点,建立起着眼于学生学习过程的纵向评价和学生之间学习效果的相对差距的横向评价,再辅之于学生的自我评价. 相似文献
4.
虞锡芳 《山东体育学院学报》2007,23(6):120-122
列举了现行体育课格式教案形式方面存在的一些问题,提出适应教学改革的需要,在指导思想、教学管理、技术等各个层面主动开展教案格式改革的观点。并结合新兴教育学理论、参考工业企业质量管理学理论,从思想认识、管理方式备课方式和新技术手段运用等方面对改革提出初步设想。 相似文献
5.
本文从标准化与产业的关系出发,论述了体育服务产业的发展对标准化的客观需要。指出了体育服务产业管理者和经营者应充分认识到标准化对产业发展起到的积极促进作用,主动运用这一有效的管理工具,将推动、引导、规范这一新兴产业快速而健康地发展。 相似文献
6.
中外高校体育的对比研究 总被引:2,自引:0,他引:2
虞锡芳 《军事体育进修学院学报》2003,22(4):43-45
通过对我国和发达国家高校体育教育的体制、形式、观念及课程模式的比较,提出了我国高校体育应减少来自教育行政部门的制约,扩大自主权。树立新的教育理念,尝试新的体育教育形式并建立灵活多样的体现人本主义教育思想的多元化的课程模式与世界接轨。 相似文献
7.
8.
本运用数理统计、对比分析的方法,对南师大体育系80名男生背越式跳高成绩进行研究分析,从而揭示了体育测验标准的合理性问题。探讨了制订合理的体育测验标准应符合学生的实际水平,并在教学实践中不断检验、修正。提出了采用累进评分法来制订体育测验标准,对学生的成绩将做出恰如其分的评价。 相似文献
9.
我国和发达国家高校体育课程模式的比较与启示 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对我国和发达国家高校体育课程模式的比较.提出了我国高校体育应减少来自教育行政部门的制约,扩大自主权。树立新的教育理念,克服单一的、机械化的、以技术和技能传授为主的传统模式,建立灵活多样的体现人本主义教育思想的多元化的课程模式。 相似文献
1