体育教学评价的研究方法论探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

贾齐 《中国学校体育》1998,(6)

体育教学评价的目的在于通过评价，改进教学和激发学生的学习积极性一成绩等级的确定n以社会的一般需要为依据；学科评价应限定任该学科的时问空间范围内，否则无法解释成绩与教｝的口果关系，也知法对改进教学提供有价值的反馈；采取以一部分学生为对象确定某一成绩等级的评价方式一势必造成在教学实施前已将部分学生排除在某一成绩等级之外，或是将部分学生划入某一成绩等级之内，不利于调动学生学习积极性。教学评价的主要对象不应是学生的学习成绩，而应该是教师对教学的组织，因为学生的学习结果，既与教学的组织实施有关，又与教学的…  相似文献   

浅谈“学习××技术动作”与“错误动作纠正”   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾齐 《中国学校体育》1997,(3)

对于体育学科的学科内容应如何理解这一重大问题进行正面讨论，难度颇大，本文仅试图通过对体育课中“学习XX技术动作”与“错误动作纠正”的关系的角度，结合实际教学谈一些个人看法。1．错误动作的纠正与学习内容掌握的关系对于学习者而言，任何新的技术动作的学习都只能建立  相似文献   

对体育活动和体育现象二者关系的哲学探讨     

贾齐 《体育科学》1990,(4)

体育活动与体育现象两个概念是主体与不同客体关系的反映,同时,它们也是主体与客体间不同性质的关系的反映。当我们以活动来指称体育时,主要反映了对主体存在方式或主体状态的一种规定,表现了主体以某种行为模式的操作过程。因此,体育活动这一概念反映的是主体借助于“工具”与客体(人的躯体)发生的一种实践关系。当我们以现象指称体育时,则反映了我们是以主体身份认识和考察体育活动,体育活动本身成为我们认识的对象。在体育活动中以主体身份出现  相似文献   

体育课程性质辨析——兼评体质(健康)说的非课程化倾向   总被引：2，自引：1，他引：1  

贾齐  杜晓红  杨学成 《体育与科学》2007,28(3):77-80,76

体育课程的性质如何定位不仅是理论认识问题,同时也是教学实践迫切需要解决的具体问题。本研究将“体育课程”纳入“课程”的范畴之中,从“文化—教育—课程教育—体育课程—新人的形成”这一逻辑关系出发,对体育课程的基本性质是“以运动文化的传承为平台,使新一代在‘文化化’的过程中成为社会所需要的新人”这一观点进行了论证。同时,针对体质(健康)说的“非课程化”倾向进行了批评。  相似文献   

从2002～2003赛季WCBA的技术统计看江苏交通女篮的努力方向     

贾齐  樊新莲  丁洪江 《安徽体育科技》2003,24(4):26-28

根据2002～2003赛季赛博中国女子篮球联赛技术统计表，运用逐步回归方法，对比赛的14项技术同净胜分的关系进行研究，得出在14项技术中失误、总投篮命中率、3分投篮命中率、总投篮次数和罚球次数是决定净胜分多少的主要因素的结论，并以此结论为江苏交通女篮的训练工作提供参考。  相似文献   

高校应怎样进行奥林匹克教育     

贾齐  樊新莲 《青海体育科技》2003,31(1):33-35

奥林匹克运动不同于一般意义上的体育运动，更不仅仅局限于奥运会的竞技比赛，而是超越了体育与竞技，以体育为载体，融体育、文化、教育为一体的世界性社会活动，其范围之大，影响之广，是任何一项体育活动都无法比拟的。奥林匹克教育是奥林匹克运动的一个重要组成部分，2001年北京申奥的成功，为在我国进行奥林匹克教育，弘扬奥林匹克精神，传播奥林匹克文化提供了良好的机逼。开展奥林匹克教育，高校体育系、部既有得天独厚的条件，又有义不容辞的责任，但仅凭这些还是远远不够的。本文就高校体育系、部如何协同其它部门和团体进行奥林匹克教育等问题做些初步探讨，提供若干思路，以供参考。  相似文献   

青年教师体育科研十忌     

贾齐  樊新莲 《体育师友》2003,(2):62-63

体育科研是学校体育工作的重要内容。由于科学研究是一项艰苦的创造性劳动,部分青年教师在刚开始从事体育科研时往往会感到无所适从。笔者认为,青年教师进行体育科研有十大避忌,请广大青年师友借鉴。  相似文献   

从2002～2003赛季WCBA的技术统计看哈尔滨华龙女篮的努力方向     

贾齐李江  樊新莲 《吉林体育学院学报》2003,19(4):52-53,57

根据《2002～2003赛季中国女子篮球联赛技术统计表》，运用逐步回归方法，对比赛的14项技术同净胜分的关系进行分析，得出在14项技术中失误、总投篮命中率、3分投篮命中率、总投篮次数和罚球次数是决定净胜分多少的主要因素的结论，并以此为依据对哈尔滨华龙女篮的训练工作提出建议。  相似文献   

软式排球的教学效果研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

贾齐 《四川体育科学》2003,(2):61-63

本文主要运用实验法，从技术、心理、身体素质三个方面对普通高校女生软式排球的教学效果进行了研究。研究结果表明，与普通排球相比软式排球运动具有技术容易掌握，教学效果较好，比赛回合较多，运动量大，趣味性更强，对增强身体素质有较好的作用等优点，并提出了首先在学校中普及软排运动，同时在机关、企业和杜区中推广软排运动以及加强国际交流，学习先进经验等建议，供有关部门参考。  相似文献   

试析体育教学中同辈团体对中学男生勇敢顽强意志行为的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾齐 《体育科学》1986,(4)

教育科学的研究表明,在教学过程中不仅要发挥教师的主导作用,还应充分注意学生这一主体的特点。由于同辈团体是影响学生心理发展的重要因素,因此,运用社会心理学等学科的方法对同辈团体在体育教学中的作用进行研究,有助于我们认识体育教学过程中对学生进行思想品质教育的特点和规律。本文试图运用社会心理学中关于“社会助长”(Social Facilitation)现象的研究方法,就学校体育教学中同辈团体对形成学生勇敢顽强等意志品质的作用进行探讨。  相似文献