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独立学院由于其特殊性,在校园精神文化建设上先天不足。因此,以科学发展观统领独立学院校园精神文化建设的全局,对独立学院的发展有重要意义。以科学发展观指导独立学院精神文化建设,需要坚持以人为本的原则,全面协调可持续的基本要求,统筹兼顾的根本方法,学生全面发展的目标。明确科学定位是独立学院精神文化建设的前提,院长是独立学院精神文化建设的关键,广大师生是独立学院精神文化建设的主体,创新是独立学院精神文化建设的方向。 相似文献
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赵建英 《教学月刊(小学版)》2015,(1)
德育在学校教育中的地位不言而喻,近年来,中小学德育工作也越来越被重视,许多德育工作者紧跟时代步伐,从思想观念到实际工作也都在进行着积极的探索,但仍暴露出了不少弊端,如缺少方法的调整,缺少情感上的激励和引导,缺少具有活力和魅力的教育活动等。这就要求我们就当前德育出现的问题有针对性地探索德育新路子。对此,笔者就学校怎样在德育工作的困境中探索有效的德育课程谈些粗浅的做法。 相似文献
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春天是孕育希望的季节,柯灵小学以野菜为主料,通过野外采摘春天的野菜、上网认识野菜特征、与爷爷畅谈野菜精神、养野菜学写研究报告等活动,为队员们烹饪了一盘我爱春天的野菜实践活动佳肴。其实,无论是农村学校还是城市小学,都可以充分利用地方特色、周边资源,选取小角度,挖掘新内涵,让少先队活动常搞常新。 相似文献
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哪些色彩可以描绘出童年的模样?和大多数孩子的童年生活一样,绍兴市斗门镇少先队员的童年也如调色板般五彩斑斓,然而,除此之外,他们更钟情于四种颜色,分别是代表礼仪文化的红色,代表饮食文化的金色,代表生态文化的绿色以及代表民俗文化的古色…… 相似文献
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将海带灰化后,用碘量法可测出其中的碘含量。测试表明,市售海带中,每克干海带碘含量为0.7~0.8mg。 相似文献
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什么是适合孩子的德育？我的理解是用孩子自己演绎的,能触动孩子心灵的故事,通过蕴含着教育力量的活动载体去浸润孩子心田的教育.用孩子自己演绎的故事打造我们显性的校园文化,用孩子渴望的锻炼岗位实行我们对孩子的行为管理,用孩子喜欢的评价方式构建我们的制度文化,用孩子难忘的活动载体保证我们不走过场的活动文化,这就是我们正在努力达成的“适合孩子的德育”. 相似文献
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赵建英 《教学月刊(小学版)》2014,(6)
正什么是适合学生的德育?我的理解是用学生自己演绎的、能触动学生心灵的故事,通过蕴含着教育力量的活动载体去浸润学生心田的教育。基于这样的理解,我认为探寻适合学生的德育,就得从"协助"学生演绎好自己的故事入手。如果能"协助"学生演绎好能释放乐学、向善等正能量的故事,让学生在自己的故事中学会自我教育、自觉感悟、自 相似文献
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本文对目前现行的实验室制备乙稀的方法进行了研究,提出了改进方案．用硫酸—磷酸混合酸代替硫酸与乙醇作用,可获得良好效果。 相似文献