排序方式： 共有81条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
数学模型是新课程小学数学的核心概念，它的建立是学生形成数学思想、解决数学问题的基本任务。但在几年的新课程改革时间里，许多教师始终不明白数学模型究竟是怎么回事，更谈不上，有目的、有计划地帮助学生建立数学模型。本课例利用新课程标准教材中的一个比较典型的代数常识的教学，展示引导学生主动构建数学模型的基本策略。[编者按] 相似文献
2.
困惑：情境？生活？
当数学情境因课堂上泛滥使用而成为“伪情境”的时候。创设怎样的学习情境才是有效的？怎样的生活情境才是有数学味的？ 相似文献
3.
郑大明 《安徽教育学院学报》2000,18(2):70-71
从1999年安徽省成人高校招生情况看，高中起点报考本科，师范类专升本、高中起点报考师范类和医学类专科、普通高校生员充足是成人招生中的特点。因此，今后成人高等教育要加大本科和专科层次师范类和医学类招生规模、成人高校要在布局调整，特别是专业调整上下功夫 。 相似文献
4.
5.
美术教学的成功与否,主要在于是否激发了学生的学习兴趣。教师激发学生的学习兴趣。就等于开启了他们的美术智慧。让他们释放出巨大的能量。教学中教师要有一个“犬美术”教育观。不能为美术而美术,而是为人而美术。不能把美术课上成是技法课．而要把美术课上成欢悦的育人课。不以培养“美术人”为目的,而要以培养人的创造性智慧为目的。 相似文献
6.
数学承载历史的厚重。数学彰显人类的精明；数学演绎理性的科学。数学吹奏智慧的和声。
思维铸就数学发展的长城。化开启数学创新的闸门；数学学习流淌传统的精华。数学教育洋溢共同的新生。[编按] 相似文献
7.
导读
一、学生评价难,难在那里?
1."我们究竟应该拿什么样的尺子来量学生?"
--关于评价的标准问题探讨
2."我们在收集学生的'证据'中遭遇了什么问题?" 相似文献
8.
江泽民同志在1999年6月15日第三次全国教育工作会议上指出:“国运兴衰于教育,教育振兴,全民有责。我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”现代世界的两个特征是发展的速度越来越快和多样化的程度越来越高。面对多变的、多样的世界,我们任何一个人,从事任何一种职业,都不可缺少这种创新能力,不可缺少这种应变的素质… 相似文献
9.
10.
数学承载历史的厚重,数学彰显人类的精明;数学演绎理性的科学,数学吹奏智慧的和声。思维铸就数学发展的长城,文化开启数学创新的闸门;数学学习流淌传统的精华,数学教育洋溢共同的新生。 相似文献