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1.
我国青年女子排球运动员的身体形态和专项身体素质   总被引:1,自引:0,他引:1  
凌国钊  郭鼎文  盖洋 《体育学刊》2007,14(2):113-116
对97名参加2006年全国青年女排集训的运动员的身体形态和专项身体素质进行研究。结果表明,我国青年女子排球运动员的身高、指高和体重等身体形态指标与成年运动员还有较大差距,特别是缺乏身材高大的运动员,助跑摸高、连续摸高等专项身体素质水平还有待提高。  相似文献   
2.
1994年国际滑联速度滑冰竞赛规则的颁布,应该说是国际滑联成立100多年来的一次重大革命。国际滑联速滑技术委员会在修改和增补新规则的过程中,是在总结了近几届冬奥会、世界锦标赛、欧洲锦标赛、世界杯赛的基础上,结合现代速滑运动发展特点及以竞技体育商业化的国际大形势为出发点进  相似文献   
3.
说到“绝招”,人们自然会想到球类比赛中球员所表现出来的高超的、娴熟的技巧和技术,也会联想到使比赛掀起高潮,使观众群情激奋的高、难、新的技术动作。不是吗?每当人们看到足球场上的“凌空倒钩”、“鱼跃冲顶”,排球场上的前飞、背飞、拉三、拉四,篮球场上的“高空作业”、“飞身扣篮”等等球员所表现出的高超技艺与精谌表演时,将会离座而起,振臂高呼,为球队和球员呐喊助威,欢呼雀跃……。因为它显示着  相似文献   
4.
广东省大学生体质健康现状调查   总被引:6,自引:0,他引:6  
对广东省高校学生体质健康进行调研得出:广东省大学生平均身高、体重均低于全国同龄大学生,两者差异都具有显著性(P<0.01和P<0.05);广东省男、女大学生肺活量比全国大学生平均值高出51 mL、72mL,差异具有非常显著性(P<0.01);而男、女大学生台阶指数指标分别比全国平均值低3.77、5.37,差异具有非常显著性(P<0.01);广东省大学生的耐力素质明显弱于全国大学生,而爆发力(立定跳远)和上肢力量(握力)与全国大学生没有明显的差距.在肥胖方面,广东省男大学生仅有5.63%的学生处于肥胖状况,明显低于全国男大学生的10.77%;女大学生仅有1.48%的学生处于肥胖状况,明显低于全国女大学生的3.01%.  相似文献   
5.
从耗散结构看我国加入WTO高等体育教育变革的机制   总被引:3,自引:0,他引:3  
加入WTO是一个对中国社会各个方面有看广泛影响的重要事件,以此为诱因我国高等体育教育必将发生新的变革。尤其在我国高等体育教育人才培养体制、目标、模式等问题也将发生新的变化,运用耗散结构论的观点对变革的机制进行探讨。  相似文献   
6.
2001~2002赛季中国CBA联赛的分析研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
对该赛季参赛球员的平均身高等基本情况进行了分析。认为该赛季CBA联赛整体参赛球员的身体条件是历届最好的,各参赛球队的平均身高已经达到了世界先进水平。但阵容高度仍有缺陷,特别是后卫球员。另外,在比赛方面,应尽快提高防守能力,增加篮下攻击的比重,更加注重3分远投命中率的提高。  相似文献   
7.
CBA联赛、欧洲俱乐部超级联赛和NBA联赛的比较   总被引:4,自引:0,他引:4  
郭鼎文  刘炜浩 《体育学刊》2003,10(2):125-127
NBA联赛和欧洲俱乐部冠军联赛都是世界高水平的篮球赛事,也都呈现出各自的特点和规律,一向以篮下攻击为主的NBA联赛也开始增加了3分球远投的进攻,而以外围远投准确称的欧洲篮球,其3分球的攻击效率已不是强队的标志,欧美风格的相互融合是篮球比赛发展的必然趋势,而中国CBA联赛应顺应世界篮球运动的发展潮流,在强化提高防守水平的同时,努力提高外围远投的命中率。  相似文献   
8.
广州大学城体育资源的共享和开发   总被引:16,自引:1,他引:15  
郭鼎文  许斌  盖洋 《体育学刊》2005,12(4):89-91
广州大学城的建立,改变了每个学校各自为政进行教学的模式,实行开放式的教学,为体育资源的开发和合理利用提供了一个载体。通过建立体育资源信息平台,实现各所学校间的体育设施、教师和信息资源共享,可促进体育教学改革,带动社会体育发展。  相似文献   
9.
2003年欧洲男子篮球锦标赛分析研究   总被引:6,自引:2,他引:4  
通过分析2003年的欧洲男子篮球锦标赛,揭示出了欧洲男子篮球比赛的一些基本特点、规律和发展走向等,这将有助于我们更好地了解世界篮球运动的发展变化,尽快提高我国的篮球运动水平。  相似文献   
10.
健身运动处方在普通高校健身课教学中的应用   总被引:19,自引:1,他引:18  
健身运动处方是指针对个人的身体状况而采用的一种科学的、定量化的体育锻炼方法,是以全面发展身体素质、增进健康、增强体质为目的的运动处方.普通高校健身课引进健身运动处方的实验结果表明:把身体锻炼和运动处方制定的原则与方法作为主教材,通过健身课教学,学生既掌握了科学锻炼方法,又达到了强身健体之目的.  相似文献   
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