通向生活化写作的途径     

陈琪琦 《广西教育学院学报》2012,(5):188-190

目前,生活化已经成为作文教学的基本价值取向。人们对生活化写作的研究方兴未艾,并已经取得了一些令人瞩目的成果,但也出现了一些亟需甄别的观点。在目前写作教学行为整体虚假的情境中,要改变目前的写作教学现状,比较可靠的途径仍然只有“真实写作”。而全方位、立体化发掘生活中的写作实践题材并进行相应的训练,是让“真实写作”成为可能的有效保障。  相似文献   

贴近学生生活 优化写作教学     

陈琪琦 《语文天地》2012,(21):57-58

长期以来,写作教学按"命题——指导——批改——讲评"的程序进行训练。由于教师的干预和指导贯穿了学生写作的全过程,学生在整个写作过程中只是教师意志的替代者,而不是写作的主体,正因为他们的写作始终只是"被写作",而不是自我内在的需求,一旦提起笔来鲜活的生活就离他们远去了。所  相似文献   

贴近学生生活优化写作教学     

陈琪琦 《语文天地》2012,(11):57-58

长期以来，写作教学按“命题——指导——批改——讲评”的程序进行训练。由于教师的干预和指导贯穿了学生写作的全过程，学生在整个写作过程中只是教师意志的替代者，而不是写作的主体，正因为他们的写作始终只是“被写作”，而不是自我内在的需求，一旦提起笔来鲜活的生活就离他们远去了。所以，改进我们的作文训练模式，使学生从“被写作”的束...  相似文献