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1.
陶新 《广西教育》2011,(14):59-60
五育并举,德育为首。德育是素质教育的核心。德育课程承担着学生品德形成和社会发展的重要任务。现在我们常听到不少班主任埋怨学生不求上进,不解人意,枉费自己的一片苦心。  相似文献   
2.
高校体育专业教育培养目标与中学体育教学适应性   总被引:15,自引:0,他引:15  
运用问卷调查和专家咨询等方法,对当前高校体育专业教育培养目标与中学体育教学目前状况和中学生、中学体育教师对学校体育教学的目标、任务的认识程度,以及对未来体育教师的业务能力、综合素质和中学体育教学的发展趋势进行调查、分析,得出高校体育专业教育人才培养目标的设定与课程设置不仅要考虑本学科建设需要,也要满足该专业目标市场的需要的结论,同时中学体育教学的目标定位应围绕学生的身心健康、体育知识技能的获得和思想品德培养而进行。  相似文献   
3.
根据我省普通高校各体育院系体育教育专业的本科教学计划,对其培养目标和人才培养规格进行了分析和评价,并结合国家教育部关于体育教育专业本科课程方案,提出了我省体育教育专业的培养目标应比一般省市的要高一些,各院校培养体育教育专业人才规格的层次应有适当的差异。  相似文献   
4.
中共五大首倡土地革命,功不可没。大会所通过的土地革命纲领,是中国共产党人集体智慧的结晶,不仅是挽救当时革命的有效措施,而且对以后的中国革命也发生了积极的影响。  相似文献   
5.
雅片战争前后,湖南改变了自古以来人才稀少的局面,人才大增,在全国占有举足轻重的地位,并开始形成了以陶澍为核心的人才群体。到咸丰、同治年间,湖南人才更加迅速发展,形成了以曾国藩(1811—1872)为领袖的湖南近代第二个人才群体。其代表人物有:左宗棠(1812-1885)、胡林翼(1812-1861)、罗泽南(1808—1856)、彭玉麟(1816-1890)、郭嵩焘(1818-1891)、江忠源(1812——1854)、刘蓉(1816-1873)、王鑫(1825——1857)、李续宜(1824—1863)李续宾(1818—1858)、曾国荃(1823—1890)、杨岳斌(1822—1890)、刘长…  相似文献   
6.
素质教育的核心是培养学生的创新能力.在数学教学中,师生能否焕发创新激情,使课堂充满创造活力,教师能否点燃学生创造性思维的火花,使之主动去探索,去发现,是数学教学是否有成效的一个重要标志,也是素质教育改革的重要内容.在教学中应该从以下几个方面培养学生的创新思维.  相似文献   
7.
根据当前高等教育改革的理论和体育教育改革与发展的趋势 ,从学生的知识结构、能力培养、素质教育和学生个性发展的角度出发 ,分析了 2 1世纪对体育教育专业人才的具体要求 ,阐述了构筑体育教育专业的教学内容的原则 ,提出了科学、合理、符合我省实际的课程体系和教学内容。  相似文献   
8.
这是作者关于党内合作策略系列论文的第3篇。1926年7月,中共四届三中全会继承和发展了中共四届二中全会在党内合作策略问题上的失误,放弃无产阶级在统一战线中的领导权,和国民党右派妥协。同时,又不能根据形势的变化,改变国共合作形式。终于使党在合作问题上的失误,发展为全局性错误。  相似文献   
9.
关于我院体育教育专业体操普修课教学改革的设计方案   总被引:3,自引:0,他引:3  
将体操普修课教学内容进行切合实际的增减,改革教学进程,突出重点内容的教学,强化学生能力的培养,对部分教学内容所需时数作相应地调整。  相似文献   
10.
文章引入"差序格局"和"自我中心网络"这两个概念,对微信朋友圈与微博分别呈现出的"和谐"与"撕裂"使用生态进行考察.首先,通过理论论证差序格局适用于社会关系分析.其次,分析差序格局与自我中心网络理论的异同,以及这两种不同理论在分析微信朋友圈和微博的关系特征方面的适用情况.最后,分析这两种理论在解释以上两种应用形式的内容特征的适用性,并运用这两种理论对两个平台所表现出的和谐与撕裂使用生态进行考察.  相似文献   
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