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要搞好体育教学,就应当研究教法,并通过具体的教学方法来实现教学的目标,这是人所共知的道理。但是,有些怎样的教学方法？如何适用这些教学方法却有着不同的认识。 相似文献
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在整个基础教育的过程中,唯有小学低年级的体育课时最多,达到了每周4课时。一方面表示该阶段的体育教学意义重大,另一方面则表示该阶段的体育教学和其他学段比较有着特殊的要求。揭示这些特殊要求,将是进一步提高教学质量的重要保障。如何揭示这些特殊要求呢?本刊将连载顾渊彦教授文章,分别从体能发展、技能发展、心理发展和单元构建四个方面来阐述该阶段学生的发展特点,帮助广大教师解决小学低年级的体育课堂教学疑难问题。 相似文献
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顾渊彦 《课程.教材.教法》1993,(9)
二、日本现行大纲改革情况 日本当前正处于执行第五次修订教学大纲,准备接受第六次修订的教学大纲的过渡时期。 通过访问,我们初步认识到在日本,对现行大纲的修订及新大纲的制定是有不同观点的。 我们对体育方面的访问对象主要是文部省和东京教育委员会的官员以及各学校的领导和体育教师。其 相似文献
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道家体育、教学传统对现代体育教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在分析先秦道家体育、教学传统的基础上,提出了对我国现代体育教学的若干启示,对进一步深化体育课程改革具有重要的现实意义。 相似文献
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抛却残疾人体育的世俗意义,将之放到人类历史的大背景中,就会发现缺陷是伴随人的天然产物,但这并不是人类前进的阻碍.残疾人体育明确地指出了人类的意志是这一缺陷的克星,因此它另外的要告诫世人的是,卑劣的人性才是人类永远的痛.残疾人体育行为的本身开出了针对此种病痛的药方,团结一致,改劣从善,追求人类的生命自由和幸福. 相似文献
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新课标实施以来,广大老师们非常注重教法的改革与实践。其中游戏化、情景化教学方法被广泛接受和使用,而这两种教学方法的运用都是有一定的前提条件或者说有一定的限制。如何在创造宽松学习环境的同时,不忽视教学过程中的技术和技能的提高,使学生学有所乐,更学有所得。本期“焦点问题”老师们围绕着传授运动技能与游戏化、情景化教学方法的有机结合问题进行了探讨。 相似文献
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国际女子体育联盟对现代奥运会的历史贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
“国际女子体育联盟”(Federation SportireFeminineInternationl简称FSFI)建立于1921年,解散于1936年。它不仅开展了国际性的女子竞技比赛,而且对奥运会增设女子田径比赛项目产生了重大的影响。当代竞技体育的发展越来越加强妇女在奥运会中的地位,历史证明了国际女子体育联盟以及它的创始人在开展女子竞技比赛中具有不可磨灭的贡献,他们在争取奥运会中妇女地位的斗争中表现出了极大的勇气。一、国际女子体育联盟的创立现代奥运会创立后,妇女没能取得和男子同等参加比赛的权力。1896年的雅典奥运会是清一色的男子运动会,1900年的巴黎奥运会的女子项目仅有高尔夫球和网 相似文献
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《体育与健康课程标准》强调课程改革应以学生发展为中心，改变接受式的学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，学习方式的变化既提高了学生的主体地位，又对教师提出了新的要求，成为了推进课程改革、提高教育教学质量的重要保障，其中探究学习是一个重要的方面。但是，“自主、合作、探究”的学习并非是单单对体育学科提出的要求 相似文献
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日本老龄人体质与健康的评价标准及对我国的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,中国已经步入老龄化社会,制定老龄人体质与健康的评价标准成了一个急待解决的紧迫任务.1999年,日本文部省体育局颁布了新的体力测定标准,新标准和原标准有了重大的变化,其中把测定标准的年龄跨度延长到了79岁是一个最为注目的变化.根据中国迈入老龄化社会的体育需求,介绍日本的经验,为制定适应我国国情的老龄人体质与健康的评价标准、促进我国老龄人体育的发展提供借鉴. 相似文献