国家安全情报产品规范的评价体系研究——以美国为例     

马海群  满振良 《情报杂志》2023,(11):79-85

[研究目的]明确国家安全情报产品的规范标准，制定科学、合理、可操作的评价体系，能够审视并发现国家安全情报工作中的不足和缺陷，并根据实际情况对情报产品的规范标准做出调整，更好地服务于国家安全。[研究方法]美国是当前国际上为数不多的，出台了国家安全情报产品规范性指导文件的国家，在归纳整理后形成评价指标。以层次分析法、模糊综合评价法作为评价方法，以产品层次理论为评价理论，尝试构建出具有一般意义的，能够广泛使用的国家安全情报产品规范的评价体系。[研究结论]经过评价体系的构建和实证分析后发现，美国国家安全情报产品在信息源披露以及用户反馈等方面表现不佳，启示我们在相关立法中应加强国家安全情报产品规范的实施细则并建立产品评估的反馈机制。  相似文献   

太极哲理对开放数据与数据安全政策协同的启示     

孙瑞英  马海群 《现代情报》2018,38(5):3

文章阐释了太极图的哲理内涵，指出了开放数据与数据安全政策协同的要点和客观要求；从宇宙全息统一论视角、对立统一的和谐论视角、生生不息的运动观视角阐释了太极哲理对开放数据与数据安全政策协同的启示；在此基础上，提出开放数据与数据安全政策协同的太极超循环演化过程。  相似文献   

国外反生产行为研究热点与前沿可视化分析     

王弘钰  邹纯龙  马海群 《现代情报》2018,38(8):136-143

本文以Web of Science数据库中收录的国外反生产行为研究文献作为研究对象，借助可视化分析软件CiteSpace5.0，分别从研究作者及机构、研究热点和研究演进发展3个方面进行分析，以此揭示出该领域的研究现状、特点及发展趋势。研究表明，反生产行为研究正处于发展阶段，近十年反生产行为研究主要可以分四大研究部分：工作绩效、元分析、人格倾向和组织公民行为。  相似文献   

欧洲九国共产党情报局机关刊物《争取持久和平,争取人民民主!》与中国关系考述(1949-1956)     

哈战荣 《图书馆杂志》2020,(4):21-26

《争取持久和平,争取人民民主!》是20世纪40年代中后期,欧洲九个社会主义国家的共产党和工人党为了一致行动而建立的情报局机关刊物。该刊物对新中国初期我国经济社会建设及成就进行了大量宣传与报道,对加强我国与世界其他爱好和平、渴求民主的各国人民加强互信、长存友谊贡献很大,也对当前学者研究新中国初期我国经济社会发展的过程、成就和经验等提供了原始史料,学术研究意义也很重大。但是,目前对这份刊物及其发挥过的重大作用了解的人少之又少,时值中国共产党成立100周年之际,对其创刊与发行的历史过程进行回顾、宣传中国社会经济发展的全貌进行展示、推动世界社会主义运动的作用进行肯定,意义都很重大。  相似文献   

资本逻辑背景下技术集成的社会风险及其演化机制     

潘恩荣  阮凡  林佳佳 《科学学研究》2018,36(10):1744-1749

传统研究认为技术将带来伦理风险，但并未意识到技术集成还将带来更严重的社会风险，即伦理风险在现代市场经济条件下可能演化为伦理陷阱。这种社会风险与伦理风险有质的区别。在市场经济资本逻辑的驱使下，伦理陷阱通过“互联网+”技术无限扩散，使得公众难以识别和回避。应对技术集成的社会风险可以采用伦理、法律与植入道德代码等手段，但治本之道是发展能识别并治理该社会风险的理论和方法。与现有的技术哲学及伦理研究进路相比，技术哲学“价值论转向”纲领更适合研究当前“互联网+”与未来“人工智能+”技术集成引发的社会风险。  相似文献   

专题：拓展并延伸开放数据及其协同研究的多方位视角     

马海群 《现代情报》2018,38(9):3-3

随着社会文明进程的加速，尤其经济增长方式的变革，开放运动已经成为全球性社会发展的一股重要推动力量，诸如开放科学、开放创新、开放存取、开放数据等等，已经不再局限于某个国家、某个行业，或者某个机构，而成为跨领域、跨国界致力于发展的共同需求与共识。尤其是随着互联网技术的发展以及人们获取信息方式的改变，近年来世界各国都纷纷兴起并日大力推进开放数据运动。 从政府治理、机构管理的实践发展状况来看，不仅政府成为这场运动中最重要的力量（其中最具代表性的国家是英国和美国等发达国家，发展中国家也在奋起急追），国际性和国家性的组织团体（如开放知识基金会（OKF）、开放政府基金会（OSF）、开放数据协会（ODI）、阳光基金会（SF）、经合组织（OECD）、开放数据中心联盟（ODCA））也积极参与其中，学术期刊也开始加入了开放数据的阵营提供论文科研成果中的数据开放。其中的一个重要根源在于数据资源不仅在质和量上实现了前所未有的发展，在人类生活和国家社会发展中更是逐渐占据着前所未有的重要地位，并已经成为各国认可的国家基础性战略资源，成为21世纪的“钻石矿”。当然，安全是发展的前提，发展是安全的保障，坚持发展与安全并重，增强信息安全技术保障能力，建立健全安全防护体系，保障信息与安全和个人隐私，促进数据资源有序流动与规范利用，构成了包括中国在内的诸多国家大数据战略的核心内容之一。我们可以发现，信息与数据的开放与保护、共享与安全，是透明化现代社会健康发展与前进的两股交织互动的重要力量，是信息资源建设面临的重要课题，不论是政府管理、国家主权维护，还是企事业单位运营、个人用户生存发展，既需要信息交流、沟通和数据开放、共享，也需要维护并保护信息与数据的安全。 从学术机构的关注重点及科研成果的产出文献来看，数据开放共享与数据安全相关主题的研究日益成为学术界研究热点，国内外相关研究成果大量出现，并吸引了诸多学科领域研究者的兴趣，仅以中国知网篇名检索文献为例，就涉及行政学及国家行政管理、计算机软件及计算机应用、信息经济与邮政经济、宏观经济管理与可持续发展、图书情报与数字图书馆、新闻与传媒、经济体制改革、贸易经济、金融、中国政治与国际政治、工业经济、投资、证券、行政法及地方法制、计算机软件及计算机应用、互联网技术、电信技术、计算机硬件技术等等领域。当然，从现有文献所涉及的研究主题来看还存在一定局限性，有关开放政府数据、开放科学数据、数据开放共享、数据监管与治理、数据安全与保护、开放数据平台建设与效果测度等主题的研究成果数量相对较为丰富，而基于协同论思想、政策协同理论、治理工具、评价工具、开放与安全协同管理等视角的研究数量和研究力量尚较为缺乏和单薄。 本期专题我们组织了四篇文章，其中“政府数据开放程度评价体系研究”一文运用权力理论分析政府数据开放的理论基础，从权力主体和相对人权利的两个角度入手，结合已有开放数据特点和政府开放数据评价研究设计评价指标；目标是构建政府数据开放程度的评价体系，从而为政府合理进行数据开放提供参考，并为相关学者进行数据开放的定量研究提供测量手段。“基于企业生态系统的数据开放与安全协同管理评价体系研究”一文基于企业生态系统和协同理论的相关研究，从管理流程入手科学设计企业数据开放与安全协同管理的评价具体指标，目标是建立“全面、系统、可操作”的量化企业数据开放与安全协同管理评价体系，以期为企业提高数据开放与安全的信息化建设提出意见。“政府开放数据的协同监管研究”一文将协同理论运用到政府开放数据监管研究领域中，对数据自身和数据间共享的协同以及数据监管过程中的主要矛盾进行阐述，并提出3条可能的监管路径。“开放数据政策协同对图书开放获取政策的启示”一文通过阐述开放数据政策协同的具体措施，对图书开放获取及图书开放获取政策进行分析，从管理政策协同、利益分配政策协同和技术政策协同三方面提出图书开放获取政策构建中可借鉴的政策协同措施。通过本专题文章，试图丰富、深化开放数据与数据安全研究主题，并拓展协同治理、政策协同等先导性研究新视角。  相似文献   

结合课程资源减轻学生负担     

徐海荣 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)

课程改革一个重要落脚点就是减轻学生负担，现在的学生负担很重，每门功课除课外书还有各种参考资料，多种配套练习。老师上课很累，学生在学校里学习得很辛苦。如今课程改革已经进行十多个年头，可是学生课业负担仍然没有减下来，究竟是什么原因，根据本人调查和分析，主要是没有很好地结合课程资源，解决好课堂效益这个老问题，怎样结合课程资源减轻学生课业负担，增强语文学习效率？正是我们做教师终生都在追求和探索的老问题。本人作为在职业高中奋斗了多年语文教育工作者，一直注意摸索一套适合职业高中教育语文课程资源特点的有效教学办法。现有教科书与老教科书比较，最大的特点是阅读重点明确，预习提示详细，课后练习适宜。所以，平时语文上课时，本人注意充分利用课本资源，结合阅读重点，预习提示，课后巩固注意“结合实际”教学。  相似文献   

架起图书馆与企业的桥梁     

来荣 《开封教育学院学报》2014,(1)

笔者分析了图书馆和企业服务之间所存在的主要障碍,结合宁波大学园区图书馆推广部为企业服务的实践经验,依据企业用户对图书馆具体服务的需求,提出了解决各种障碍的方法,探讨图书馆如何和企业建立良好的关系,更好地进行沟通,让双方彼此了解、信赖,从而架起图书馆和企业之间的服务桥梁。  相似文献   

计算机控制技术课程实践教学探索     

辅小荣 《中国现代教育装备》2011,(9):81-83

计算机控制技术课程是电气信息类工科专业的主干专业课之一,对其课程教学实践进行探索是十分必要。针对计算机控制技术课程的特点,从实验教学、课程设计及其他实训环节的内容进行了探讨,采用灵活多样方式进行实践教学改革,培养学生独立分析和解决问题的能力,为深化教学改革进行了有益的尝试,获得良好的教学效果。  相似文献   

新课程标准呼唤构建多元的教师评价体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

施福荣 《教学月刊》2003,(2):5-8

新课程标准和实验教材的全面启动实施 ,促使学校各个层面工作的观念更新。新课程强调以人的主体性发展、和谐发展为目标 ,要求课堂教学模式需要创新 ,教学评价也应进行相应的改革。有教学就要有评价 ,教学评价是教学过程中的重要一环。长期的教学实践证明 ,评价方式的变革能有效地促使教学方式的改变。无论是传统教学还是现代教学 ,教学评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用。它犹如一根无形的指挥棒 ,直接地影响着教和学。基础教育课程改革纲要明确指出 ,建立学生全面发展、教师不断提高和学校不断发展的评价体系 ,是课程改革成败…  相似文献