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高松山 《洛阳师范学院学报》1997,(5)
潜在课程是相对显性课程而言的,指整个学校的环境、风气、人际关系、行为规范等等。对学生成长产生重要影响。校园文化潜在课程对学生具有多重的教育功能。教育者应努力创造条件,充分利用潜在课程推动学生全面发展。 相似文献
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体育(与健康)课程改革评价与分析 总被引:4,自引:0,他引:4
通过文献资料法、逻辑方法,对体育(与健康)课程在实践过程中的收获,改革过程中存在的问题以及应对办法进行了分析,并指出了体育(与健康)课程改革的走向。 相似文献
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河南省竞技体育现状及其后备人才培养对策研究 总被引:10,自引:0,他引:10
采用文献资料调研、问卷调查等方法 ,对河南省竞技体育以及后备人才培养单位的现状进行了深入的调查分析 ,发现了改革中存在的问题 ,提出河南省竞技体育后备人才的培养应从提高后备人才的数量和质量入手 ;拓宽出口 ,打破体育运动学校的中专属性 ,拉大办校框架 ;以政府投资为主、多渠道筹资 ;内引外联 ,打造高水平的教练员队伍 ;科学、合理地使用基地建设经费 ;进一步改革竞赛体制 ,解决好比赛、输送和交流中存在的问题。 相似文献
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河南省少年儿童业余体校的发展现状与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对河南省少年儿童业余体校在校生人数、各项目人数分布、教练员情况、输送情况、经费收支、竞赛体制等的调查,分析目前存在的问题,提出河南省少年儿童业余体校今后的发展对策。 相似文献
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高师体育教育实习调查的程序与方法 总被引:4,自引:0,他引:4
教育实习调查,是体育师范生必须掌握的职业技能,但进行教育实习调查必须掌握正确的程序与方法。 相似文献
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中小学体育运动开展的长效机制是保障我国体育强国发展的必要因素,调研发现,我国中小学阳光体育运动中存在主体意识不强、客体保障不足、中间环节滞后等问题,通过加强宣传、强化意识、保障软硬件条件,并制定相应的管理、监督、评价、反馈和激励制度,形成主客体和中间三环节互相支持、反馈调节的"三位一体"长效运行机制,能够实现我国中小学阳光体育运动的可持续发展。 相似文献
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为加强河南省女子竞技武术后备人才的培养,采用文献资料研究和逻辑分析的方法,从人才培养的视角出发,对河南省第10届、11届运动会武术套路比赛进行对比分析。结果显示:河南省女子竞技武术套路后备力量不足且发展不均衡;动作难度和演练技巧有不同程度提高,但动作质量不够细腻和规范;竞技武术套路项目布局各具特色,资源优势没有充分利用。 相似文献
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河南省体育传统学校发展现状调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
高松山 《洛阳师范学院学报》2005,24(2):95-98
对2002年河南省体育传统学校的总体布局、分布数量、参加传统项目的人数、输送率进行了调查和分析.对河南省国家级体育传统学校的成功经验进行了个案研究.结果表明:河南的传统项目布局较为合理,但总数偏少,参加体育传统项目的人数较全国平均数低2.15%,输送率为1.6%与全国同期输送率持平.经过个案分析认为:只有转变学校领导的教育观念,加大投入、夯实物质和人文基础,重视原有教师的培养和优秀教练员的引进、进行科学选材和训练,课内课外相结合、普及与提高相协调,河南省体育传统学校才能健康、持续地发展. 相似文献