基于SPOT高分辨率遥感数据的绿洲荒漠化土地分类方法——以吐鲁番绿洲为例   总被引：3，自引：0，他引：3  

裴欢  魏勇  房世峰  李迎家 《资源科学》2011,33(6):1204-1210

针对绿洲土地覆盖/利用特点,建立了反映绿洲荒漠化类型及特点的分类系统。对原始SPOT数据进行变换,提取NDVI、K-L、NDMI等14个特征波段,并利用波段的类间可分性进行了参与分类的最优波段选取。根据地物的波谱特性和空间特性建立了决策树模型,对研究区荒漠化信息进行了提取。分类结果表明,风蚀荒漠化及盐碱化是吐鲁番主要的荒漠化类型。其中,中度风蚀荒漠化土地分布在绿洲边缘及外围,2004年占研究区总面积的64.05%;盐碱化土地及轻度、重度风蚀荒漠化土地分布在绿洲内部,三者分别占研究区总面积的6.60%、7.58%和2.23%,吐鲁番盐碱化程度高于托克逊县,风湿荒漠化程度相反。本文提出的基于决策树分类的绿洲荒漠化信息提取方法可以充分利用地物的光谱信息与地理位置信息,较好的区分了混淆地物,达到了较好的分类效果。  相似文献   

中小学体育代表队的心理训练     

魏勇 《体育博览》2011,(7X):181-181

<正>根据身--心交互作用理论,运动和心理健康相互影响、相互制约现代科学证明,在训练、比赛中,不仅消耗身体能量,而且消耗心理能量。但我们在长期的一线工作中发现,许多体育老师十分注重对学生的身体素质、运动技能、战术意识的训练,但不重视学生的心理素质训练;也看到过许多"训练型"运动员。纠其原因,主要是体育教师对学生运动员的心理健康关注不够,或因心理训练知识的局限,而归因训练不足,造成学生主体归因方式不当等。心理训练分为一般和准备比赛两类,专业队、大学已将此列为重要课题,但中小学运动员系统的心理训练、干预研究还很不完善,对教师的训练方法培训非常缺乏。因此,笔者根据体育心理学的相关研究成果和实践体会,介绍几种适宜中小学业余运动员的心理训练方法,供一线体育老师参考。  相似文献   

基于文献计量的高山滑雪研究进展     

魏勇  关朝晖 《情报科学》2011,(11)

以冬季奥运会系列项目-高山滑雪为例,以中国知网中国学术文献网络出版总库中收录的有关高山滑雪项目方面的文章共245篇为研究对象,进行分类汇总、分项统计,分析高山滑雪项目科研选题现状;探索高山滑雪科研工作的特征以及科研领域里的现实问题;旨在引导高山滑雪项目的科研朝着更加实用化、全面化、深入化和规范化的方向发展。  相似文献   

在体育教学中如何激发学生的学习兴趣     

魏勇 《考试周刊》2011,(74):151-151

兴趣是最好的老师。兴趣是人们认识和探索某种事情或某种心理倾向的内在动力。从事任何活动都需要有兴趣做支撑,激发学生的学习兴趣,创造良好的情感环境,是让学生参与体育活动的必要条件。只有小学生的参与体育锻炼兴趣被激发了,体育教学才能事半功倍。总之,只有真正调动每位学生的兴趣,教师才能让学生主动参与到体育活动之中,从而充分享受体育的乐趣。  相似文献   

普通高校体育教学模式研究分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

魏勇 《山东体育学院学报》2010,26(2)

运用文献资料法、归纳演绎法、问卷调查法对目前我国普通高校几种典型的体育教学模式的特征进行分析与思考.指出高校体育教学模式的改革要以"健康教育"和"终身体育"为主线,核心是学生自主选课.教师是体育教学的决策者和建设者,其主导作用不应被淡化.在优化组合多种教学模式时,要将大学生课外体育活动、训练及竞赛的开展,以及体育社团、协会的建设等方面的问题进行综合考虑,从而营造高校体育文化氛围.  相似文献   

五年制高职教材质量评价的原则、程序和方法     

丁振华  魏勇 《职业技术》2006,(22):104-105

本文是江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题《五年制高职教材质量评价体系的研究》的子课题。本文阐述了制定五年制高职教材质量评价指标体系的几个原则、五年制高职教材质量评价的组织机构与职能,提出了五年制高职教材质量评价的程序和评价的方法。这些将为建立客观、科学的五年制高职教材质量评价指标体系提供科学的理论依据,为评价工作顺利进行,评价结果客观、公正提供了保障。  相似文献   

突变质体随细胞分裂传递的几个规律   总被引：1，自引：0，他引：1  

魏勇  汤泽生 《科学中国》1996,(2):66-68

  相似文献   

产业集群学习机制多层解析   总被引：44，自引：0，他引：44  

魏江  魏勇 《中国软科学》2004,(1):121-125,136

本文在产业集群内部学习流程分析的基础上，提出了集群学习机制的三层次分析框架，并分别对这三层次流程的学习机制进行了具体分析，并结合实证调查，对我国产业集群内部的学习机制从人员流动、技术知识溢出、管理信息溢出、设备转移四个方面作了深入分析，揭示了我国产业集群学习机制的具体特点。  相似文献   

从科教融合到科学引领――中国特色的行星科学建设思路          下载免费PDF全文

吴福元  魏勇  宋玉环  刘洋  李铁胜  孙文科  刘继峰  王艳芬 《中国科学院院刊》2019,34(7):741-747

行星科学是一门新兴交叉学科,形成于20世纪60—70年代的第一次国际深空探测热潮。行星科学是研究太阳系内与系外行星、卫星、彗星等天体和行星系的基本特征,以及它们形成和演化过程的科学。行星科学以深空探测为主要研究手段,由地球科学、空间科学、天文学等学科交叉产生。当今世界美国成为独一无二的行星科学强国,缘于其率先建立了行星科学学科和人才培养体系,以及科学引领深空探测的发展思路。当前国际上处于第二次深空探测热潮的上升期,我国的深空探测事业迅猛发展,取得了举世瞩目的成就,已然成为崛起中的深空探测大国。但是,我国的行星科学学科尚未建立,亦无人才培养体系,无法匹配和支撑国家深空探测战略规划的实施。行星科学学科建设的滞后已成为制约我国成为深空探测强国和行星科学强国的瓶颈。因此,行星科学一级学科建设迫在眉睫。中国科学院大学等高校有条件、有能力、有优势率先建成行星科学一级学科,继而带动相关高校共建中国行星科学人才培养体系,服务和引领未来深空探测计划,推动我国成为行星科学强国。对比美国行星科学发展历程和当今我国国情,我们认为,充分发挥中国科学院大学科教融合办学模式的优势,有望探索出一条有中国特色的行星科学一级学科建设之路。  相似文献   

第三堂 高中历史     

魏勇 《教育科学论坛》2004,(5):39-41

  相似文献