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1.
<正>【设计理念】小学生对生命已经有初步认知。本课结合二年级学生的年龄特点和认知规律,通过一系列活动,引导学生初步了解并感悟生命诞生和成长的奇妙过程,体验生命的成长和不易,从而热爱生命、珍惜生命。【教学主要环节及设计意图】一、感受生命诞生的奇妙教师:同学们,生命是如何诞生的?我们先来看个视频。教师播放绘本视频《小威向前冲》。 相似文献
2.
认识妻的人都说妻说话的声音很好听,娇声细气,温温柔柔;妻的学生都很喜欢她,说她的课生动有趣,洋溢着诗意美,说妻很有慈母般的亲和力。妻极喜欢苏轼的旷达,李白的豪放,更爱毛泽东的旷古豪情,但她最喜欢的是舒婷的那首《致橡树》“:我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花,/借你的高枝炫耀自己……我必须是你近旁的一株木棉,/作为树的形象和你站在一起。/根,相握在地下;/叶,相触在云里……我们分担寒潮风雷霹雳;/我们共享雾霭流岚虹霓;/仿佛永远分离,却又终身相依/这才是伟大的爱情,/坚贞就在这里。”于是,自打走进婚姻的殿堂,我的“木棉树”便不时地展露着她蓬勃的风姿。孩子三岁时,我因为工作的需要开始了漂泊生涯。一年三百六十五天差不多有三百天在外出差。尽管满怀着对妻儿的歉疚,但工作性质使然,我也无可奈何。孩子、家务的重担就这样落到了妻的肩上。那时候学校离家很远,孩子刚上幼儿园,妻刚带她的第一届高中毕业班,还当着班主任。谁都知道,班主任是天底下最小的却是最累的“主任”。每天一大早赶去早读,晚上11点多钟查完寝才能回到家。我几乎不能想像在这样繁重的压力下妻子是如何成功地将她的学生一个一个送进理想的大学的,也难以想像这些年妻是如何又当爹... 相似文献
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4.
黄健 《教育界(基础教育)》2021,(16):6-7
校园是学生精神成长的摇篮,文明校园是教师与学生共同建设的,以人为本的校园文化渗透在学生的观念、言行、举止中,友爱、担当、和谐的马小文化体现在师生的学习、生活态度和情感中。 相似文献
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6.
黄健 《科学技术与辩证法》2005,22(3):1-3
科学自由不是“天马行空,任意而为”式的“永无限制”,它不能超越人类社会的普遍法则,不能违背人类文明的价值取向,不能脱离主体理性的制约。在科学自由中,贯穿人文价值和人文关怀的精神,旨在进一步强调“以人为本”的核心理念,确立科学造福于人类的终极理想。 相似文献
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8.
网络环境下图书馆信息资源的开发措施 总被引:5,自引:1,他引:5
网络环境下图书馆应采取多种行之有效的开发措施,即增强开发观念、优化开发环境、积聚开发实力、明确开发对象、深化开发程序、拓展开发领域、活化开发方式、重视开发协作、培训开发人员、开展开发研究等,来加大图书馆信息资源开发的力度,为社会主义建设服务。 相似文献
9.
10.
从剪报服务到竞争情报服务--网络环境下图书馆信息服务的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
文章认为缺乏专指性、及时性与其信息来源过于狭窄,加上网络发展的冲击是图书馆剪报服务衰落的主要原因。为开拓图书馆参考咨询服务之路,图书馆可以尝试为科研机构或企业提供竞争情报服务。文章阐述了竞争情报的含义以及图书馆开展竞争情报服务的优势.并在市场意识与市场运作方式的基础上提出了图书馆开展竞争情报服务的具体对策。 相似文献