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1.
考核是影响教学质量的重要因素之一.为提高教学质量,将本校植物生理学传统的理论考核改为理论考核与实验考核相结合的考核方式,并且考核内容多样化,既提高了学生学习的积极性,锻炼了学生独立思考能力、动手能力及分析解决问题等综合能力,又能全面、公平、客观的评价学生. 相似文献
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采用溶剂提取法从番茄中提取番茄红素,根据单因素实验和正交试验,得到优化的提取条件：提取溶剂为乙酸乙酯,料液比 1：4,提取温度 50℃,提取时间 50mins,提取 3 次,提取液中番茄红素含量为 3.46mg/100gFW．同时进行了番茄红素的抗氧化性初步研究,结果表明番茄红素能有效延缓油脂氧化酸败,延长食用油保存期． 相似文献
3.
随文释义是传统训公学的一种释义方法．本文阐述了随文释义的来源,命名和定义,着重对运用随文释义所应遵循的原则进行探讨,以求正确理解和运用这一训释方法。 相似文献
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印度从2001年开始向全国所有公立学校的学生提供一顿免费午餐．至今这项“免费午餐计划”已经坚持了10年。这是迄今为止全球规模最大的“免费午餐计划”。目前．免费午餐主要由政府支持。免费午餐的内容各地不太一样．但主要是传统的印式食品。 相似文献
5.
以葛根（radix puerariae）生产葛粉后的葛渣为材料,采用乙醇回流法通过正交实验对异黄酮提取条件进行优化,同时对葛根异黄酮对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、枯草芽孢杆菌的抑菌作用进行研究.结果表明：以乙醇作为提取溶剂,最佳提取条件为乙醇浓度95％,提取温度70℃,料液比1∶15,提取时间120 min,葛根异黄酮的得率为1.59％;葛根异黄酮对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌的生长都具有抑制作用,最低抑菌浓度分别为125 μg/mL、62.5 μg/mL、250μg/mL,最低杀菌浓度分别为250 μg/mL、125 μg/mL、500 μg/mL. 相似文献
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8.
黄彤 《广西教育学院学报》2000,(5):106-110
随释义是传统训诂学的一种释义方法。本阅述了随释义的来源,命名和定义,着重对运用随释义所应遵循的原则进行探讨,以求正确理解和运用这一训释方法。 相似文献
9.
黄彤 《北京教育(高教版)》2003,(Z1)
自从女儿上小学后，我们这个幸福的小家庭就少了很多欢乐。那么小的孩子，每天老师要留三四个小时的作业，不仅节假日要留作业，晚上要留作业，就连中午这一会儿时间也要留作业。天真快乐的小女儿一下子变成了重压下的“小大人”：刚放学回家就趴在桌上写作业，吃过晚饭还要继续写，晚上，再也顾不得看中央电视台的《大风车》，作业多时要写到１１点。每逢这时候我和妻子总是心疼地看着女儿写作业，不少时候我们都想睡觉了，而七八岁的女儿还要伏案疾书。女儿的课余时间都给了一本又一本的作业，很少有玩的时间，不仅上学前我们教她的唐诗、… 相似文献
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《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出,世界在变化,形势在发展,中国特色社会主义实践在深入,不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。机关党委作为党员学习的组织部门,多年来始终坚持从加强党员教育入手,以建设学习型机关为抓手,完善党 相似文献