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1.
建立教学过程中师生的课堂博弈、考试博弈和综合测评博弈模型,求解出模型的纳什均衡,得出结论:(1)在课堂博弈中,当信息完全时,学生努力,老师认真,信息不完全时,老师不认真的概率远大于认真的概率;(2)在考试博弈中均衡为学生作弊,教师监考不严格;(3)在综合测评中均衡结果为学生作业认真,老师不严格。据此提出五点建议来提高教学质量:(1)建立合理的听课打分制度,(2)建立教考分离制度,(3)建立透明的信息体制,(4)实行教学内容的标准化,(5)建立合理的师生奖惩机制。  相似文献   
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文章选择右江民族医学院2018级55名临床医学专业本科学生作为研究对象,分为对照组(n=27)和实验组(n=28)两组,采用不同教学方法进行教学,并对两组教学成果进行分析和比较,结果显示,采用翻转课堂结合TBL教学模式可提高学生学习积极性,增强学生团队协作精神,提高学生自主学习能力和沟通能力。  相似文献   
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<正>教师是教育高质量的决定性因素,教师的幸福成长是教育事业有效运行的根本保证,教师的素质和发展对学校、学生、社会以及教师自身都有着深远的意义。宁阳一中多年来坚持强化教师专业化成长,构建了以人为本,研训一体,促进教师幸福成长的教师素质提高机制,通过学校的实践研究,探寻出了一条在广域层面适用且具有农村高中特色的、立体交叉的、多网络覆盖的教师专业化发展路径。一、幸福教育理念引领,提升教师的职业  相似文献   
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黄开日  黄秀峰  周敏 《科技风》2023,(4):119-121
本文主要探索人体解剖学实验操作技能竞赛在非临床专业医学生的教学中的应用。组织非临床专业大一新生开展人体解剖学实验操作技能竞赛,并对参与竞赛的学生做竞赛后的调查。结果发现竞赛可有效激发学生的学习兴趣,提高学生职业素养,提高其学习的积极性以及综合素质,同时提升教师专业水平,提高教学质量,促进新型医学人才的培养。通过竞赛方式提高学生各方面的能力,同时也促进老师教学能力,真正实现互动教学和教学相长,是一项提高人体解剖教学质量的强有力的教学方式,应长期坚持。  相似文献   
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建立教学过程中师生的课堂博弈、考试博弈和综合测评博弈模型,求解出模型的纳什均衡,得出结论:(1)在课堂博弈中,当信息完全时,学生努力,老师认真,信息不完全时,老师不认真的概率远大于认真的概率;(2)在考试博弈中均衡为学生作弊,教师监考不严格;(3)在综合测评中均衡结果为学生作业认真,老师不严格。据此提出五点建议来提高教学质量:(1)建立合理的听课打分制度,(2)建立教考分离制度,(3)建立透明的信息体制,(4)实行教学内容的标准化,(5)建立合理的师生奖惩机制。  相似文献   
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本文主要介绍了铝合金门窗石材幕墙漏水的原因分析和在设计安装过程中应注意的事项  相似文献   
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