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1.
童年的秘密意象是指成人对儿童身上隐藏秘密的一种观念建构,这一意象深刻影响着现代教育的起源和发展.在逻辑上,童年的秘密意象与自然的秘密意象是同构的,童年与自然均为有待揭开面纱的隐秘对象.在历史上,卢梭的儿童发现确立了童年的秘密意象,构成现代教育的重要起源.儿科学、心理学等科学研究一方面强化了童年的秘密意象,从而推动了现代教育的发展;另一方面,随着对童年的揭秘与祛魅,也导致了童年的秘密意象之异化以及儿童的消失,教育由此陷入机械的塑造式教育困境.因此,当下教育需要重构童年的秘密意象,从塑造式教育转向交往式教育,成人要承认、尊重儿童的他性,承担起对儿童的回应和责任,以此重新发现儿童. 相似文献
2.
2002年6月18日,世界学前教育组织(OMEP)中国委员会与南京师范大学联合主办的“今日之儿童艺术教育”国际研讨会在南京师范大学开幕。会议历时三天,来自美国、德国、中国以及港台地区的代表参加了研讨。本次会议旨在通过对当前儿童艺术教育理念以及基层实践的梳理、考察,加强中国与世界各国幼教方面的理论工作者与实际工作者的交流对话,在立足本土文化的基础上,建构儿童艺术教育的新图景。 相似文献
3.
黄进才 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(5)
关于刑诉法第十三条第二款的立法修改与完善黄进才一、＂罪＂改为＂案＂刑事诉讼法第十三条第二款规定：＂贪污罪、侵犯公民民主权利罪、渎职罪以及人民检察院认为需要自己直接受理的其他案件，由人民检索院立案侦查和决定是否提起公诉＂。从立法意图上讲，该款显然是指人... 相似文献
4.
黄进 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(3):101-103
新课标强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力,培养创新思维,如何培养学生的创新思维。本文通过以下四点进行讨论:(一)创设情境,激起学生思维的自觉性;(二)适时点拨,培养思维的深刻性;(三)引导联想,促成思维的运动性;(四)变化习题,培养思维的发散性. 相似文献
5.
儿童游戏的性质是由天性与文化两方面来规定的.作为天性,游戏象征着和谐、自由,是人之为人的标志,教育应该建立在儿童游戏活动的基础之上.作为文化,游戏又有着丰富而具体的内涵,是社会生活的一部分,随着时代、社会的变迁而变迁.这一问题的辨析有着重大的教育学意义,它使我们在肯定教育顺应天性的同时,也要考察游戏活动的具体形态,并对儿童生活的现实进行分析和反思. 相似文献
6.
7.
8.
论社会主义核心价值体系对高校校园文化的引领 总被引：2，自引：0，他引：2
尊重差异,包容多样,以社会主义核心价值体系去引领高校校园文化建设,是由校园文化与社会主义核心价值体系之间的深刻联系和客观规律所决定的。我们应该在校园文化建设的具体实践路径中体现社会主义核心价值体系的思想,坚持马克思主义在校园意识形态领域的指导地位,在教学科研和行政管理中始终全面落实、尊重校园文化的“人本主义”与“和而不同”等,真正发挥其引领作用,构建和谐、科学的高校校园文化体系。 相似文献
9.
10.
知识经济社会对高职数学课程提出了新的要求,高职数学教学必须进行全方位的改革。数学课程改革应处理好职业方向的针对性与终生发展需求性的关系,教学内容的实用性与学科知识系统性的关系,学科知识的重点与培养数学应用能力的关系。 相似文献