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小吴是新来的体育教师,学校工会牵线师从于我。为了上好新教师第一节公开课,能在上级领导与同事面前露露脸,我精心协助她准备了一堂实践课,我十多年的教学经验帮她想得非常周到,并且听取了公开课配合班的班主任建议,让该班的一位小女生避让不上课,因为她天生下肢肌肉萎缩,行动不便,有碍队伍整齐。 相似文献
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戎富春 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):103-104
21世纪学校教育的培养目标要求学校体育不仅仅使学生增强体质,提高运动技术水平,而且还应具有自尊自信、自立自强的独立人格,有较高的成就欲望、强烈的竞争、创新意识,广泛的爱好和较强的社会适应能力. 相似文献
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体育与健康课程是一门技能性的课程，学习的目的不仅仅表现在学生认知性知识的积累与深化，而且表现在技能的掌握、体能的增强和行为态度的转变，还有给学生心理上带来的体验。在这个体能、技能与心智锻炼的学习过程中，学生品尝酸甜苦辣，领略艰难困苦，触摸成功与挫折，体味喜悦欢笑，上一堂课就像是参加一次心灵的旅行——胸怀渴望，踏过茫茫的旅程，在每一处景点的短暂驻足都能带来心灵的触动。 相似文献
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戎富春 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(6)
体育与健康课程是一门技能性的课程,学习的目的不仅仅表现在学生认知性知识的积累与深化,而且表现在技能的掌握、体能的增强和行为态度的转变,还有给学生心理上带来的体验. 相似文献
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《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》一文中强调要加强未成年人的“生命教育”，要让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。通过叙述生命体育的基本概念及在新课程中的应用，为今后学校生命体育的开展提供一些理论基础。 相似文献
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