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曾永健 《牡丹江教育学院学报》2014,(7):30-31
通过随访了解英语专业学生的词汇学习状况,发现词汇学习的"石化"会导致英语学习停滞不前、词汇使用僵化;在阅读理解过程中也遇到不同程度的困扰,无法理解原文。认知语言学中的隐喻可以帮助学生在词汇与其意义内涵之间搭建桥梁,形成两个不同域之间的联系,帮助学生消解词汇的"石化",灵活运用词汇。学生通过隐喻学习词汇,不仅可以消解原有词汇的"石化"现象,还可以提高词汇使用的多样性。 相似文献
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本文根据当前的教师职业倦怠调查的情况,对教师职业倦怠研究状况进行分析综述。通过反思性教学这一角度,论述其对教学过程、教师发展阶段和教师角色所承担的文化负荷所产生的职业倦怠的作用、影响及反思性教学对于教师职业倦怠影响的局限性,探讨反思性教学对职业倦怠的缓解作用和途径。 相似文献
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曾永健 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):154-155
英语教学常受困于教学方法的单一,学生面对传统的语法翻译等教学法学习情绪不高,对只为了背单词、记短语、做练习题的模式提不起兴致,也不能很好地从宏观角度欣赏语篇,导致只见树木不见森林。鉴于此,从语类意识、语类分析的角度出发,通过文化语境、语篇情景、语类结构等层次探讨英语专业综合英语教学的改进。同时,运用语类分析还能有效地帮助提高英语阅读水平和篇章赏析能力。 相似文献
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2011年世界击剑锦标赛男子花剑团体比赛于10月16日在意大利卡塔尼亚举行。本次比赛是2012年伦敦奥运会资格赛,也是积分最高的比赛,各队非常重视,均派出了最强阵容。最终,中国队获得冠军,法国队获得亚军,德国队获得季军。为深入了解世界男子花剑强队在团体比赛中的技术特征,本文对此次世锦赛获得团体前4名队伍选手的得、失分技术,剑道区域,得、失分部位进行统计,旨为我国男子花剑队备战 相似文献
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曾永健 《开封教育学院学报》2014,(5)
笔者通过阐述英文报刊的重要性,提出英文报刊教学的重点之一是背景知识包括人物、事件等关键因素的教学,其次是分析语言及文化的内涵。通过英文报刊对中菲南海领土争议问题的新闻报道进行语言分析,从语言的措词、语气、修辞、对细节的选择等方面探究英美报刊新闻背后的文化内涵,得出教学启示。 相似文献
6.
曾永健 《长春教育学院学报》2014,30(13):53-55
为了解学习者的学习风格——左右脑思维的倾向对英语学习策略的使用有没有差异,本文以Brown的"左右脑学习风格测试"和Oxford的"英语学习策略调查"为工具,在两所中学进行问卷调查,结果由SPSS统计软件计算分析。one-way ANOVA的统计结果显示,不同大脑思维倾向的学习者对英语学习策略的选择差异具有显著性。研究为教师对学习策略的课堂教学和学生运用学习策略的自主学习提供了理论基础和实证依据,教师可根据研究结果对学生进行有针对性的个性化教学,从而提高学习效率。 相似文献
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