提高国民整体素质的根本出路何在——兼论汨罗大面积推行全面素质教育的经验及其深远意义     

刘正 《人民教育》1996,(4)

今年2月,《人民教育》和《湖南教育》杂志同时推出5万宇的长篇通讯《大面积推行素质教育的探索》,报道了我省汨罗市12年来坚持改革基础教育的实况,我读后极为兴奋。这不  相似文献   

为什么不能凭满分作文上大学     

刘正 《作文成功之路(高中版)》2002,(5)

7月24日,《中国青年报》刊登了新华社《南大欲录取高考作文满分者引出争议》的电讯,我读后喜忧参半。所谓喜,是喜在今年高考作文试题出很好,它要求考生读一则简短寓言后,写一篇以“诚信”为话题的文章,立意自定,文体自选,题目自拟,这就为考生提供了发挥和创新的宽广天地。喜在江苏这位考生用古白话文写作的蜀关羽坐骑赤兔马为“诚信”殒身的文章,故事感人,文如流水,烘  相似文献   

跨栏运运员的技术训练     

刘正 《辽宁体育科技》1980,(2)

近年来苏联体育科研和教学单位,在训练过程中,利用长线电摇测综合仪器,来测得跨栏动作的力量,时间等参数。上图是苏联跨栏  相似文献   

跨栏跑     

田学易  刘正 《中国体育科技》1982,(Z1)

这次比赛有5名外国运动员参加了男女3个跨栏项目的比赛。我们是切若夫斯基(捷克)、蒙克尔特(民主德国)、秋元千鹤子(日本)、科米索娃(苏联)、里夫施塔尔(民主德国)。蒙克尔特和科米索娃曾获二十二届奥运会男子110米栏和女子100米栏金牌,是经验丰富的世界著名运动员。蒙克尔特出生于1952年,身高1.85米,体重80公斤,110米栏最好成绩13″37,有15年专项训练经历,100米成绩10″37。这次比赛成绩13″72,获第一名。科夫索娃  相似文献   

民族英雄邓世昌的爱国献身精神     

刘正 《兰台世界》2012,(16):42-43

19世纪中叶,中国正处在封建社会的末期,清政府软弱无能,政治腐朽。马克思对当时中国的现状描述为"奇异的悲歌"和"一个安于现状,人为地隔绝于世界的帝国,必定将被一场殊死的搏斗中打垮"[1],而此时的帝国主义正在进行所谓的产业革命。资本主义在短短  相似文献   

那些关于毕业生的记忆     

刘正 《北京教育(高教版)》2010,(11)

毕业的季节又一次临近了,毕业生们或在准备毕业答辩,或为自己的前途继续奔忙。这样的繁忙中既有些紧迫的气息,也带有一丝难舍的情怀。连续送走两届毕业生  相似文献   

《沙汰僧尼道士女冠诏》的未推行与武德末年的皇位之争     

刘正 《洛阳师范学院学报》2012,31(9):92-94

唐高祖颁布的《沙汰僧尼道士女冠诏》,主要是关于对佛教和道教的处理,玄武门之变后废除。这条诏书颁布后并没有施行,所以没有产生太大的影响。但从这条诏书的未推行中可以看出,李世民与李建成为了皇位展开了激烈的斗争。  相似文献   

陈寅恪先生的列祖列宗     

刘正 《寻根》2008,(1):112-122

根据相关史料的记载,大名鼎鼎的义宁陈氏,其始迁祖是陈寅恪的六世祖陈腾远.  相似文献   

对市面上几种运动饮料中电解质含量的测定及分析     

刘正 《林区教学》2013,(4):94-95

实验目的：通过使用原子吸收分光光度计对市场上销售的几种运动饮料和普通饮料进行电解质的含量的测量与分析。了解吸收分光光度计在测量电解质含量测量方面的原理和应用,理解电解质在人体生理方面的一些特性,掌握在测量电解质含量中的常用计算方法。实验对象：运动饮料（力水、尖叫、佳得乐、三得利超级维体）样品,普通饮料（维他命水、机能水、脉动、魔力氨基酸、零帕、红牛）样品。实验结果：在对几种运动饮料中我们对四种离子分别比较结果如下：测试的几种运动饮料的钠离子和钙离子都没有达到运动饮料标准的,钾离子达到运动饮料的标准的有尖叫、超级维体、佳得乐、日加满,镁离子达到运动饮料标准的只有超级维体。结论：我国市场上销售的运动饮料多半是不符合真正运动饮料的离子标准的。建议在在以后的运动饮料开发中可以在生产成本和盈利允许的情况下,加入四种上述离子,再还可以开发一些特殊的运动饮料譬如加入了支链氨基酸等能起到提高运动成绩的运动饮料。  相似文献   

赞湖南纠正应试教育的十条禁令     

刘正 《当代教育论坛》2005,(4):5-6

2004年11月18日,《湖南日报》和长沙几家报纸以“十条禁令封杀应试教育”为题,报道了湖南省教育厅下达的《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》。《规定》要求各地教育行政部门和学校认真开展自查自纠,对违反规定情节严重、经教育不改者,要坚决给予必要的行政处分。这项重要举措一定会受到人们的赞许。本来,遵照中央关于深化教育改革全面推进素质教育的多次指示精神,中小学必须全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,根据人和社会经济发展的需要,以提高国民素质为根本宗旨,教育学生掌握基础知识和成为合格公民的行为准则,学会求知、学会…  相似文献