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1.
吃午饭时,洋洋总是吃得特别慢,我通常会催促他:"洋洋快点吃呀,你看其他小朋友都吃好出去玩了。"洋洋听了通常会舀上一勺放入嘴里,然后慢悠悠地似嚼非嚼。几分钟后,我见他还没吃完,就会提高几个分贝:"洋洋怎么还没吃好呀?快点吃,快点吃,别的 相似文献
2.
著名教育家叶圣陶先生曾指出,在语文教学＂听、说、读、写＂四要素中,说是最基本,说的功夫差不多了,听、读、写也就容易办了。叶老以精辟的语言阐明了口语交际的重要性和学习语文的基本规律。在现行的语文教材中,每单元之后都安排了＂口语交际＂内容,将语文的基本能力进一步明确化、具体化,那么如何培养学生的口语交际能力呢？ 相似文献
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现代精英教育及其体现 总被引：1，自引：1，他引：1
吴彩霞 《高等工程教育研究》2006,(3):48-50
高等教育大众化的提前到来,给我国高等教育领域带来的不仅仅是高等教育入学率在数字上的变化,也是教育结构、教育功能等各方面的变化,更是引起了对“精英教育”的争议。本文试图从高等教育大众化背景下“精英教育”的内涵入手,探讨“现代精英教育”的实现。 相似文献
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语文学科在对学生进行素质教育,促进学生全面发展方面起着不可忽视的作用。那么,在语文教学中如何实施素质教育呢? 一、正确理解语文教学中实施素质教育的几种关系 在中学语文学科教育中,对学生开展素质教育主要是着重思想品德素质、科学文化素质、审美鉴赏素质和心理素质的培养。教学实践证明:一种先进的教育思想被用于教学,往往会出现这样或那样的问题。因此,在教学过程中,教师要正确处理以下几种关系。 相似文献
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善谈者的“语惊四座”，被千古崇尚；革命导师列宁、周恩来的出口成章、能言善辩，使人们折服，并给人以无穷的力量，这一切都是语言的魅力。而一个人要想具备这样的能力，就必须从小养成敢说会说的习惯。但据笔者观察，现在孩子们的口语表达能力却不甚乐观：课堂上能积极主动回答问题、课外能主动跟老师打招呼的学生，仅占全班人数的五分之二，部分学生怕见老师，见了老师则无话可说，或转脸或躲闪，表现得很不自在。因此，我认为，要培养学生的口语表达能力，前提是必须做好学生的思想工作。 首先，要消除学生的恐惧感和自卑感，使学… 相似文献