排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 13 毫秒
1.
校长首先应当是专业化教育者,懂得教育教学规律,具有专业知识和技能,对学校的教学和课程负责,并起到示范和引导作用;校长又负有统领学校组织的整体发展之责,因而应当是一个领导者,一个职业化的学校最高层的领导者,即职业化的领导者。校长既是专业化的教育者,又是职业化的领导者,是专业化教育者和职业化领导者的统一体。 相似文献
2.
家长参与决策：美国中小学管理的新态势 总被引：1，自引：0，他引：1
美国国家教育优化委员会1983年发布的《国家处在危机中：教育改革势在必行》报告吹响了八十年代教育改革的号角，校本管理是学校本位教育改革思想的集中体现，强调学校自治和共同参与。在这种学校管理形式下，学校在人事、课程和财政方面拥有更大的自主权，校长、教师以及其他学校工作人员和家长、社区居民代表一起完成学校管理决策， 相似文献
3.
语文是一门蕴含人文素养的学科,是培养人们语文素养,提高语言组织能力的关键课程.在新课改的深入推动下,小学语文课堂教学需积极融入情境教育,以此改善传统教学缺陷,提高教学有效性.本文主要分析了在小学语文课堂教学中情境教学的重要作用,并提出了应用策略,旨在实现小学语文教学的有效性. 相似文献
4.
美国优异教育质量教育委员会1983年发布的《国家在危险中,教育改革势在必行》报告吹响了上世纪80年代教育改革的号角,标准本位教育改革、市场本位教育改革和学校本位教育改革是这场教育改革中的三大潮流。 相似文献
5.
作为教育者,校长首先要懂得教育规律,能带领全校同仁,按照教育规律为学校设计科学化的发展蓝图,引领学校的发展,其次校长要用教育手段而不是强制方法让其下属明白并且接受其价值观、领导策略等,以求在理解、达成共识的基础上,共同努力把学校教育搞好.校长要"有能力将他们的策略性的认识概念化,使其成为人家能接受和理解的知识,并公开接受".最后一点也是很重要的一点,校长要关注教学课程改革,做学术带头人. 相似文献
6.
一、问题的提出 近年来,“时间管理”已成为管理学、组织行为学和心理学等研究中的一个新领域。时间管理是为提高时间的利用率和有效性,而对时间进行的合理计划与控制、有效安排与运用的管理过程。它将直接影响一个成熟个体的工作、学习、生活的效率,也是个体人格是否健全的重要标志。 Britton、Macan等对时间管理和时间管理行为的探讨开创了心理学家对时间管理的研究。Britton和Glynn(1989)从信息加工的角度把时间管理看 相似文献
7.
8.
谈美国家长参与学校教育 总被引：2，自引：0，他引：2
孙孝花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(6):66-69
美国的家长参与学校教育缘起于民众对公共教育的不满.理论界围绕这一问题进行了研究,公众对此问题也进行了实践中的探索.理论上的研究主要围绕家长参与对学生的影响、家长参与的模式、影响家长参与的因素等方面;实践中的探索主要是成立家长参与学校教育的组织,从法律上规定家长参与的权利和义务,开展多渠道的家校交流.美国的家长参与学校教育,从认识、制度和实践等层面,给我国今后开展"家长参与学校教育"工作以深刻的启示. 相似文献
9.
大学生享有国家赋予的各项权利,同时也应履行相应的义务。然而,随着社会的不断进步,一些大学生的权利义务观出现了一定的偏差,他们在权利观苏醒的同时将其扩大化,偏向自我利益,同时逃避承担应尽的义务。针对大学生权利观的扩大和义务观的休眠,我们应引导大学生树立正确的价值观,理解权利与义务的不可分割性,转变父母教育方式,完善高校法制教育,加大法制法规的社会宣传力度等。 相似文献
10.
社区参与管理是美国芝加哥学校管理的一大特色。它给学校管理注入了更多的民主动力，同时它自己也有一套保证机制。社区参与管理作为一种开放型学校管理形态在实施过程中会产生什么样的结果、怎样对之进行评价是本文所要讨论的核心问题。 相似文献