浅析我国地理标志(原产地名称)的保护方式   总被引：1，自引：0，他引：1  

崔建军 《西藏科技》2006,(10):13-15

地理标志是TRIPs协议中所规定的重要一项内容。本文首先介绍了国际上对地理标志保护的常规方式，同时分析了地理标志保护在我国的发展历程和现状，指出由于多个部门同时在对地理标志进行管理，造成了一定的混乱并增加了社会成本，并比较了现有几种管理方式的利弊。在此基础上，本文探讨性地提出了我国对地理标志保护的几种方式。  相似文献   

浅谈新课改下的职中体育教学     

崔建军 《学周刊C版》2011,(11)

随着我国新课程改革的全面推进．新的课程标准指导下教育教学全面展开。为了促进学校教育的进一步发展．特别是在新形势下对职业教育下的学生的全面发展的需要．国家明确了职业高中体育课程目标。  相似文献   

天津市高校教育管理人员现状研究     

崔建军 《中国轻工教育》2011,(6):91-94

教育管理作为有效衔接教与学各环节的组带和桥梁,是深化教学改革和培养创新人才的前提和保证,本研究以天津市8所高校教育管理人员为对象,从职业归属感、工作报酬、职业规划、信息沟通、工作环境、管理制度、参与决策等角度,探讨教育管理人员工作新动态,从中发现存在的问题,进而提出合理化建议。  相似文献   

人文社科博士学位论文写作需要正确处理的五个关系     

崔建军 《学位与研究生教育》2019,(9):16-21

认为人文社科博士学位论文写作需要正确处理学术史梳理与研究现状、“博”与“约”、“述”和“作”、“新”与“旧”、问题与方法等五个关系，这五个关系对提高人文社科博士学位论文写作质量和培养人文社科博士生的创新能力具有不可忽视的重要作用。  相似文献   

博大精深 卓然一家——读余力教授新著《金融研究逻辑》有感     

崔建军 《陕西广播电视大学学报》2012,(3):74-76

余力教授的《金融研究逻辑》共收录论文43篇,时间跨度20余年,是呕心沥血之作,体现了作者对中国金融改革与发展的卓越探索,也包涵了作者别具一格、金针度人的方法论。  相似文献   

以师德建设为魂 提高教师队伍素质     

崔建军 《教育教学论坛》2014,(47):24-25

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

ADSL防御黑客攻击的十方法     

崔建军  聂菊荣 《教育信息化》2006,(1):28-29

目前，使用ADSL的用户越来越多．由于ADSL用户在线时间长、速度快，因此成为黑客们的攻击目标。现在网上出现了各种越来越详细的“IP地址库”，要获得一些ADSL用户的IP是非常容易的事情，保卫自己的网络安全变得非常重要。本文主要介绍了十种防御黑客攻击的方法。  相似文献   

“朝钱看”的美国工商管理学校     

崔建军 《比较教育研究》1982,(1)

“七十年代和八十年代是管理的年代。过去,美国青年的精华愿意学科学,当法律教授,或晋身政府去改革体制,但如今他们都麇集到工商管理学校来了”。 “今天的工商管理学校所传授的东西尽是些彻头彻尾的胡言乱语,都是些纸上谈兵,  相似文献   

深圳市激发创新主体内生动力的启示与思考     

张洪刚  苏海红  庞松涛  张涛  李永平  崔建军 《青海科技》2018,(3)

党的十九大明确指出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。为此,调研组通过走访考察中科院深圳先进院、深圳清华大学研究院等研究机构以及中广核、华为等企业,围绕科技研发投入、科技资源配置、科技成果转化、科技金融、产学研协同创新、创新环境、人才队伍建设等内容,就如何通过体制机制改革让一切创新源泉充分涌流并不断增强科技自主创新能力这一时代课题,总结破解难题的实践路径,提出具有前瞻性和可操作性的对策建议,为提升各类创新主体内生动力提供借鉴。  相似文献   

基于质性研究的创新创业人才激励因素研究     

刘春华  崔建军  王泽善 《中国轻工教育》2013,(4):8-11

创新创业人才作为产业发展、科学进步的有力支撑,是社会发展的动力,本文采用质性研究,利用开放式问卷调查的方式探究影响人才激励的组织因素、环境因素以及政策因素,分别归纳出11个人才激励的组织因素和环境因素维度以及9个政策因素维度,并运用比较分析的方法,揭示了人才激励中存在的实际问题.  相似文献