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对提高实践教学质量的两点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
彭才根 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(2):47
要提高实践教学质量 ,笔者认为必须做到以下两点 :一、注重实践教学的“三性”１．层次性在具体制定实践教学目标时 ,应以培养目标为依据 ,从分析学生不同阶段应掌握的专业知识和专业技能入手 ,根据教学规律和专业特点 ,围绕课程设置 ,以合理性、可行性原则编制实践教学的总体目标和分阶段目标。例如 ,学制三年的财会专业 ,第一学年应突出培养财会人员的基本素质 ,使学生熟悉财会部门的岗位设置、财会人员职责、凭证、帐簿、报表及会计核算程序 ;第二学年应强调让学生理解和掌握财会专业的基本理论、基本知识和基本技能 ,使学生能运用会计理… 相似文献
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高职院校职业能力培养策略及途径的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
职业能力是高职学生应获取的一种重要能力,它对有效地促进学生从业、生存、发展、创新和可持续发展等具有现实意义。培养高职院校学生的职业能力,可以采取目标策略、系统策略、渗透策略、评价策略,并通过优化课程体系、激发学生学习兴趣、加强实训基地建设、开展社会实践活动、采取灵活多样的教学方法、实施技术技能相结合的考评办法和革新教学管理等途径来培养。 相似文献
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技能培养是高职教育中景重要的内容之一,财会专业的基本技能,可以为学生学习专业知识、熟练掌握专业技能和职业技能,提高工作效率,增强学生的思维活动,锻炼人的意志,培养创新能力、职业能力,为适应职业变化的能力打下坚实的基础. 相似文献
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高职院校的教育科研应从对社会生态的分析着手,采取多元互动、主动应对、刚柔并济、融合渗透、动态发展的策略,构建高职院校生态型教育科研机制,以期达到促进高职院校健康、快速发展的目的。 相似文献
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彭才根 《中国科教创新导刊》2009,(8):55-55
五年制高职教育起点低,各种因素制约了学校科研工作的开展,而科研工作又是五年制高职学校走内涵发展的先导性工作。本文努力在五年制高职学校的科研立足点、创新点、切入点、关键点和支撑点几个方面进行探讨,以期充分发挥科研工作的作用。 相似文献
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彭才根 《淮北职业技术学院学报》2012,(1):26-27
以中小企业自身为视角,从分析中小企业财务管理存在问题入手,提出中小企业应树立人本化理念、资本多元化理念、现金流理念、财务风险理念、信息化和国际化理念。通过建立目标导向机制、财务危机预警机制、预算控制机制、资金循环机制、激励约束机制和实施强化内部管理,提升管理层次、系统设计体系、优化财务结构、科学投资决策等策略来提高中小企业财务管理水平。 相似文献
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职业院校课程设计评价是职业院校课程建设的一个重要组成部分,它是判断职业教育目标是否得以实现的一个重要手段。在构建职业院校课程设计评价指标体系时,必须遵循政策性、系统性、独立性、可操作性原则,用指标、标准、量表和指标权重等要素构建其指标体系。 相似文献