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李虹 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):40-41
<正>初中语文教学是九年义务教育的一部分,又是中学教学的一部分。然而,由于小学与初中使用同一个"课标",衔接起来比较方便。而初中与高中使用的完全是相对独立的两个"课标",它们之间存在着严重的不衔接,从而造成许多学生进入高中后相当长的时间不适应高中语文教学,使得高中老师时常埋怨初中老师。那作为初中老师如何做好初中与高中的语文教学的衔接工作呢?一、初高中语文教学衔接的意义首先,衔接是指事物之间的连接,不会在关键时刻 相似文献
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面对学生现状,发现大部分学生厌学情绪很浓,两级分化特别严重。为了全面贯彻党的教育方针,进行基础教育改革,文章主要从三个方面分析和探讨了教学课堂教学中实验素质教育的一些方法和措施。 相似文献
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李虹 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):76-76
随着时代的发展,英语课程受到越来越多的人的重视,同时,英语教学手段也在不断地得到发展和完善,尤其在新课程理念的指导下,新的教学思想和教学模式不断涌现.但是,无论何种形式都面临着一个最根本的问题,就是如何通过打造高效课堂,提高学习效率,真正实现英语教育的科学化和现代化.为了实现这个目标,小学英语教师就必须开拓思维,从学科特点出发,从教育对象的特点出发,激发小学生的学习兴趣. 相似文献
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李虹 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):40-41,43
高校网络舆情是关于在高校网络空间内,围绕中介事件的发生、发展和变化以及大学生对此的评价和所持的社会态度。中国大学生获取信息的主要渠道是互联网。在互联网上获取信息的过程中,通过表达和传播不同情绪、态度和意见,极易形成网络舆情。对高校网络舆情的研究,有助于正确引导大学生健康上网,树立正确的政治态度、道德观念、价值取向等,形成科学的学习和生活方式。本文通过对高校网络舆情论文的整理归纳,将目前高校网络舆情的研究成果做系统的总结,以便为其研究起到承前启后的作用。 相似文献
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