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泛读是提高学生阅读能力的有效途径。快乐阅读这种泛读方式在国外被广泛应用并取得了显著成效。本文尝试将该理念融入教学,前后测协方差分析结果显示,快乐阅读在提高词汇量和阅读理解能力方面优于传统泛读教学方式;在阅读理解方面,学生阅读自选材料比阅读教师指定材料提高幅度更大。 相似文献
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在信息化时代,信息技术让沟通与交流在渠道上不再受到阻碍,而英语的学习则让我们在语言交流上无障碍。听、说、读、写作为英语学习的四个基本内容,每一项都不能被忽视。在听、说、读被研究得更为透彻后,如何提高大学生的写作水平成为了学生和教师学习与研究的重点内容。英语写作能力是大学生英语水平的重要体现,是进入大学阶段英语学习必须要提高的能力之一。因此,大学英语教师纷纷进行提高学生写作能力的研究。由张兴华、吕茂丽共同编著的《大学英语写作技巧与实践》以其基础性和实用性的特点成为大学英语写作能力的教材性书籍。 相似文献
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日本中小学在战后普遍实行由学校供应一顿午饭的“供餐制度”。追根溯源,剖析这件事情,可以透视出日本人的教育思想与民族精神,给我们提供极为宝贵的启示。 相似文献
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杨舒 《作文成功之路(高中版)》2007,(Z2)
在我内心深处有一片美丽的热血处女地,长辈们告诉我不要擅自踏进去。也许有些人早已经历过一次冒险,但更多的人只是在它的边缘徘徊,或者是在更远的地方眺望。 相似文献
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<正>一年一度的诺贝尔奖日前揭晓,中国科学家今年依然缺席科学类奖项。早在2001年,杨振宇曾预言,20年内,中国在自然科学领域肯定能有人获奖。而今,如何看待这一预言?我国自然科学领域何时能实现零的突破?去年莫言斩获诺贝尔文学奖后,公众对于中国人冲击诺贝尔科学奖的信心有所提振。对于国人之于诺贝尔奖的这种急切的渴望,中国科学院院士郭光灿教授认为,这种关注可以理解,但不必太过。 相似文献
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杨舒 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
提起sexism这个词,人们会马上想到经济活动中的同工同酬,而语言中表现的性别歧视现象却不太引起人们的注意。这也许是由于语言中的性别差异有其社会和历史的原因,同其它形式相比显得微不足道吧。然而,语言是社会的产物,社会的各个方面都在语言里得到反映,语言在被使用中自然要表现使用者的思想、观点,因此,社会中存在的性别歧视就会在语言中有所反映。在绝大部分国家里,男女之间的自由交谈都已不成问题了,但男女之间言语的差异却是大小都存在的。典型的例子要数西印度群岛的小安的列斯岛了(the Lesster Antilles)。当欧洲人最初到达到这里和当地 相似文献
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