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1.
揭示式教学的核心在于设计对学习内容开展质疑的学习,其目的是揭示学生的潜在误解、未知领域以及核心概念。它能够帮助学生形成正确观念,加强知识的横纵向联系,促进深度学习,同时也可以连接学科核心素养与教学内容,促进结构教学。以新人教版必修一第六章第一节“气象灾害”为例,通过预期结果确定、评估证据确定与教学活动设计三个环节,探讨在揭示式教学下的逆向教学设计过程,为一线教师提供参考。  相似文献   
2.
试论体育显性课程与隐性课程的关系   总被引:3,自引:0,他引:3  
射击项目的竞争日益激烈,比赛结果在于毫厘之差,为了提高气枪项目运动水平,本文通过分析射击运动员、感知觉、运动心理、探讨科学训练方法,在多年训练的实践基础上,通过安排"夜训"来提高运动员专项感知觉能力,专项素质、竞技心理,达到提高运动成绩的目的.  相似文献   
3.
素质教育要求学校以学生的全面发展为本,培养学生成为具有积极进取精神和主体人格的新型人材。人格的主体性表现在两个方面,一是具有自主的意识和相应的能力,二是具有自我教育的意识和相应的能力。苏霍姆林斯基指出:“真正的教育是自我教育。所谓自我教育,就是用一定的尺度来衡量自己。”学校对学生的教育最终只有转变为学生的内在要求,转化为学生的自我教育时,才能取得真正的、积极的效果。  在人类通向更高文明的进程中,班主任的工作在社会的延续和发展中起着重要的作用,是连接过去与未来的桥梁。班主任是学校教育的实施者,班…  相似文献   
4.
有人认为初一年级不宜开展英语课外阅读 ,其实不然。纵观整套JEFC教材 ,不难发现从初一上册后半部已经开始出现了阅读教材。只不过它们是一些简短的段落和对话 ,还不是完整的语篇。起始阶段的简单浅显并不等于不需要重视 ,不值得研究。相反在起始阶段开展课外阅读 ,教给学生良好的阅读习惯和技巧 ,培养他们的自学能力 ,不仅是可行的 ,也是必要的。一、课外阅读的教学意义课外阅读训练是中学英语教学的重要组成部分。培养学生的阅读理解能力是提高外语教学的一个有力措施。阅读不仅是教学目的之一 ,也是一种教学手段。课外阅读可以激发学…  相似文献   
5.
科学精神是时代的要求,是语文教学的要求,是小学生发展的要求。在小学阶段,应发挥语文学科优势,引导学生科学求知,培养其科学精神。语文学科促进小学生科学精神素养发展的根本在于发展理性思维、培养批判质疑能力、鼓励探索创新行为。从以上三个方面,通过具体教学案例展开阐述,为发展小学生科学精神素养的教学提供帮助。  相似文献   
6.
从介绍英国职业教育BTEC HND项目课程质量保证体系出发,根据BTEC HND计算机课程的特殊性,探讨BTEC HND计算机课程内审工作流程及实际做法,形成操作性强、有效性高的BTEC HND计算机课程内审实践体系.  相似文献   
7.
招生并轨:让人欢喜让人愁今日观察中专招生中实行双轨制,即按国家任务和委托培养两种计划形式,相应地采取不同的录取分数标准,这是在我国经济体制由计划经济向市场经济过渡这一特定历史条件下产生的。它对于挖掘中专办学潜力,转变人们的教育观念,调动各方面的积极性...  相似文献   
8.
罗小平 《教师》2008,(14):95-96
传统的师生关系已经不能满足中学数学教育的发展,中学数学教学急需建立一种新型的师生关系。本文试图通过分析应试教育背景下中学数学教学中师生关系的弊端,进而提出建立一种新型的平等互动的师生关系,最后就这一新型师生关系的意义和实际应用展开探讨。  相似文献   
9.
外文期刊采访市场分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着外文期刊采访市场的变化,采访已成为资源建设的生命力,其应对问题也日益突出。文章对现行外文期刊采访模式和采访市场进行探讨与分析,以求达到采访与市场变化相适应。  相似文献   
10.
阐述了英国终身教育发展概况与特征,解读了英国国家资格框架的演进及其价值取向,以广东农工商职业技术学院为例,介绍了BTEC HND (英国高等教育文凭)项目在中国的实施情况,指出更加全纳的、平等的、灵活的国家资格框架为终身教育的实施提供了有效保障,为我国建立普职统一框架并逐步推进终身教育、提升劳动力质量提供参考和借鉴。  相似文献   
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