排序方式： 共有25条查询结果，搜索用时 406 毫秒
1.
2.
当收到《教育科学论坛》2011年第6期杂志时,两行写着“洋溢着数学智慧的符号化陈述课——特级教师郑大明《О与口玩数学》教学实录与评析”的字眼立刻锁住我的眼球。“符号化陈述课”是什么课？小学数学教材中没有“О与口玩数学”这一教学内容呀？带着一连串的问号与好奇,埋头钻进了教者的课堂实录之中。沉醉于字里行间, 相似文献
3.
蔡凤梅 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
认知法是介于传统的语法翻译法和现在盛行的交际语言教学法之间的一种教学法.它强调外语教学和母语教学之间的差别,主张在外语教学中发挥学生的智力作用,重视对语言规则的理解.反思认知教学法的利弊能帮助我们在具体的英语教学中吸收其有利成分,避免不足之处,能更好地推动外语教学.本文通过简述认知法的基本理论框架,对该教学法在中国成人教育中存在的优势做出评论. 相似文献
4.
一、教学目标分析教材呈现参观野生动物园的情境图,让学生数图中的人和物,抽象出1～5各数,利用计数器和点子图感悟数序,用形象的虚线加箭头勾勒出1-5的书写方法,在潜移默化中建立数感。本课的教学目标为：在具体的情境中用1～5各数表示物体的个数（基数含义）,知道1。5的数序,能认、读、写1～5各数,建立初步的数感; 相似文献
5.
清代教育家颜元说过:"讲之功有限,习之功无已。"在数学教学中,我们不仅要重视课堂上的引领,更要重视"习行之功"。心理学认为,练习是学生对学习任务的重复接触或重复反应,是学生心智技能和动作技能形成的基本途径。然而,练习的时间、地点、内容并非指向课外。国庆长假期间陪女儿闲逛了几家书店,笔者被书店里琳琅满目的教辅材料深 相似文献
6.
认知法在中国语法词汇教学中显示出很大优势,然而也存在局限性。反思认知教学法的不足之处,能帮助我们在具体的英语教学中吸收其有利成分,避免不足之处,从而更好地推动外语教学,本文通过简述认知法的基本理论框架,对该教学法存在不足之处做出评论。 相似文献
7.
蔡凤梅 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0111-0111
现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中, 国家的经济和科技水平得到了良好的提升,也正是在这样的背 景下,越来越多的人逐渐开始意识到,英语专业人才的培养,对 于国家未来发展起到关键性作用。所以本文结合小学阶段英 语课堂教学工作的开展现状,重点分析英语作业多样化设计的 具体实施策略,希望能够通过多样化的作业设计方法,让学生 对完成作业拥有足够的兴趣,从而巩固自己英语知识学习的效 果,提高学习的质量,为学生后期的良好发展奠定坚实的基础。 相似文献
8.
通过对企业人才思想素质的深入调查,进一步深入了解企业的用人需求,为提高高职院校学生的就业竞争提供借鉴,以期进一步促进传统高等职业教育的培养模式的改革与创新,为企业培养出更切合实际的应用型人才. 相似文献
9.
蔡凤梅 《当代教育理论与实践》2012,(3):78-81
程式化序列是整体习得并储存在记忆中的多种类型的词串（如搭配和习惯用语等）,在外语学习和教学中具有重要的作用。论文从介绍程式化序列定义、分类等基本特质出发,阐述其在语言学习中的重要作用,重在探讨程式化序列教学对英语学习的作用及程式化序列教学难点,并基于Nation的词汇教学理论提出较为系统的程式化序列教学模式。 相似文献
10.
<正>特级教师吴正宪教的"重叠问题"一课,准确抓住学生的学习起点,有效触发认知本原,让他们在经验的不断积累中建构知识。片段一在认知中激活经验师:(指向三角形,用三角形代替人)咱们来数一数到底有几个?1、2、3、4、5(把磁珠放在第5个三角形上),从 相似文献