教例反思：大班韵律活动《美丽的小花》——昆明市第一幼儿园的一次教研活动实录     

喻兰  赵淑琼  华爱华 《学前教育》2004,(11):10-12

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人类需要与体育本质   总被引：4，自引：0，他引：4  

赵淑琼  王志英 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):7-8

人类需要是认识体育本质的理论支点,人类需要是体育产生的客观必然,人类需要是体育发展的永恒动力,人类需要正确的认识体育本质。体育本质是人类为适应自然和社会,以身体练习为基本手段,自觉地改善自我身心、开发自身潜能和提高生活质量的社会实践活动。  相似文献   

管理者如何支持教师参与研究     

王珏  赵淑琼  周欣 《学前教育》2004,(4):11-12

在认真研习《纲要》和分析本园问题后，我园以主题探索为途径，把元素定位在“合作学习与共同建构”上，并以此制订了初步的行动方案。方案明确后，如何调动主要执行者——教师的参与就成为我们落实方案的重要任务。在提高教师的参与意识和研究意识方面，我们采取了一些具体的策略。  相似文献   

走进新《纲要》——实践的回应     

李季湄  玉珏  赵淑琼  漆静  邢娟  何海浪  张娜莲 《学前教育》2004,(2):4-8

一位政治家说过:"在有了总目的之后,运动本身及朝着这一目的的方向上的进展,便是主要的事情。"也可以说,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)勾画了一幅奋斗的蓝图之后,最值得我们思考的问题就是,应该根据它来做些什么以及怎样去做。换言之,要让《纲要》不至于变成一纸空文的话,唯一的途径就是行动!  相似文献