打造广播广告精品     

陈华英 《视听纵横》2004,(3):87-88

广播是依靠声音来沟通听众的大众传播媒体，这就决定了广播广告必然要通过声音传播广告信息。广播广告跨越了字的局限，不受化层次的制约，雅俗共赏，受众范围广泛，经济实惠，借助亲切动听的语言，配以动人的旋律和真切的环境声效，能使广大听众在美妙的听觉艺术氛围中接受广告信息，  相似文献   

吃“苦果” 尝“甜头”——浅谈初中数学错题集的有效应用     

陈华英 《黑河教育》2015,(2):59-60

教学过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程。在学校,我们经常听到老师抱怨:"这类型的题目,我不知在课堂上强调了多少次,怎么还有些同学不会做呢?"一些典型问题怎么样才能让学生在老师强调后,不再或更少出现错误现象呢?笔者认为,让学生在平时养成整理与使用错题集的良好习惯,这样能极大地减少学生学习数学的误区与盲区。  相似文献   

初中劳技课程在模仿中实现思维创新的探索     

陈华英 《读与写:教育教学刊》2013,(1):163+174

模仿和创新是劳动与创作过程中的两个不同阶段。本文从理论和实践两方面谈论了模仿和创新在学生活动中的重要作用。  相似文献   

小学英语教学中的听力训练     

陈华英 《教育科研论坛》2008,(12)

小学是英语课程的基础阶段,英语教学必须让学生尽可能多地接触英语,体会英语,通过多种形式,进行大量的有声和文字信息的输入,才能提高学生综合  相似文献   

浅谈大学生英语听力技能训练     

陈华英 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)

自我国实行对外开放政策以来,无论是我们英语教师还是大学生们都开始越来越重视英语听说技能的训练。目前国家颁布的英语专业和非英语专业英语教学大纲中也都将听力列为单项要求,规定了具体的细则和技能,这为我们的听力教学和学习指明了方向。 1989年10月一批新生进入了我校,他们参加的分班考试中就有听力理解考试部分,成绩反映出大部分学生都已在中学接受过一点基础的听力训练,这为他们进入大学学习奠定了基础,也看出我们的中学教育已  相似文献   

思想政治课教学中学生问题意识的培养     

陈华英 《新教育(海南)》2008,(5):29

思想政治教学中培养学生的问题意识。是培养学生创新能力的好办法。本文主要结合本人在教学实践中的点滴经验,从以下三个方面谈谈自己的体会。  相似文献   

浅谈初中数学作业现状与对策     

陈华英 《学苑教育》2019,(1):42-43

初中数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,语言与思维极具抽象性。课堂学习给学生提供了解与初步掌握知识的途径,要想进一步熟练掌握与应用,就必须通过课后作业,加以巩固;同时作业完成情况,也是教师了解学生对课堂所学知识的掌握情况,以便为下一阶段作出针对性的调整方向。因此,作业布置要做到内容精细化,形式要多样化,避免“题海刷题”,防止“熟而生厌”。  相似文献   

格值矩阵的逆及广义逆     

邹蓥  雷红轩  罗兰  陈华英 《内江师范学院学报》2009,24(6):22-25

探讨了基于格半群上的矩阵的逆和广义逆等问题,给出了格值矩阵的逆、{1}-广义逆和M—P广义逆的概念和它们存在的条件,以及格值矩阵A的任意一个{1}-广义逆的具体形式、M—P广义逆的存在性和唯一性．  相似文献   

新疆乌鲁木齐地区高校英语教师职业倦怠现状调查     

陈华英  李静 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):57-58

本研究借鉴国外职业倦怠理论和测量工具,采用问卷调查（心理测量量表）的方法,调查目前新疆乌鲁木齐地区高校外语教师职业倦怠的状况并提出一些缓解英语教师职业倦怠的建议。结果表明：从总体来看,被调查的英语教师存在职业倦怠现象,但程度并不十分严重。调查外语教师职业倦怠的实际状况,能为教育行政部门等提供有益的信息,使他们能够针对外语教师职业倦怠采取恰当的干预措施,从而促进外语教师队伍的良性发展。  相似文献   

浅谈小学课堂提问的科学设计     

陈华英 《四川教育学院学报》2000,(11)

提问是课堂教学中开启学生思维之门的教学方法之一。目前,一些教师则滥用此法,满堂问,无疑而问,提一些鸡毛蒜皮的问题,没有发挥提问的功能。笔者认为:课堂提问要科学设计,才能把教材内在联系、语言形式、思想意蕴展现在学生面前。一、重视信息量信息论原理告诉我们,在一篇文章中每个句子所含的信息量是不同的。有的句子所含信息量大,教师如能捕捉住这些句子去挖掘,而且抓住几个点可以形成相当大的覆盖面。如《我的伯父鲁迅先生》中“为什么伯父得到这么多人的爱戴?”一句,信息量大,教师就从这句话展开提问:1.从哪些地方可以看出伯父受很多人…  相似文献