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刘瑞欣 《山西教育(综合版)》2005,(8):32-32
在知识经济时代,以计算机为核心的新科技革命,引起了社会各方面的巨大变革。学校教育也随之发生了重大的变化,教育更加重视学生个性、独立人格以及创造能力的培养,教育手段强调灵活性和个性化。本文所要谈的就是通过课堂教学个性化的手段,争取更大程度地发挥课堂教学的效益。第一,课堂教学个性化就是教师在具备良好的师德修养、过硬的业务本领和先进的教学方法的基础上,将教师本人独特的人格魅力和鲜明的个性融入课堂教学之中。要做到课堂教学个性化,教师就要在教学中在充分了解学生的心理特点和个性倾向的同时,还要充分尊重学生的人格,在承… 相似文献
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刘瑞欣 《成都教育学院学报》2005,19(9):57-59
新一轮的课程改革,正在我国基础教育领域如火如荼地进行着,而师范院校的英语教学法的教学也应该审时度势,随着基础教育的课程改革而及时变革.文章深刻地从英语教学内容的综合化、语篇语境的一体化、课堂结构的一体化、班级教学的个体化四个方面阐述英语教学法应用的新趋势. 相似文献
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刘瑞欣 《成都教育学院学报》2005,19(7):46-48
新一轮的课程改革,正在我国基础教育领域如火如荼地进行着,而师范院校的英语教学法的教学也应该审时度势,随着基础教育的课程改革而及时变革.文章从英语教学内容的综合化、语篇语境的一体化、课堂结构的一体化、班级教学的个体化四个方面阐述英语教学法应用的新趋势. 相似文献
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随着我国科学技术不断发展、教育教学技术不断更新和计算机不断普及,信息化之路已成为我国教育教学发展的必然趋势。中学数学作为一门应用性学科,多媒体技术为中学数学教学改革提供了高效可行的方案、方法和技术支持,营造出了轻松、愉悦的课堂学习氛围。本文通过调查多媒体技术在中学数学教学中应用带来的积极作用及出现的问题进行了有效总结和分析,并提出了相应的解决策略和方法。 相似文献
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谈变革中的大学英语教师的角色转变 总被引：7，自引：0，他引：7
大学英语教学的深刻变革,给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战。此次改革将多媒体教学模式引入大学英语教学,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法。教学模式与教学方法的转变促使传统教学过程中的教师角色发生了转变,教师由传统教学中知识的灌输者转变戍了学生学习过程中的帮助者、促进者。教师只有尽快地实现角色转变才能确保此次教学改革的成功,取得良好的教学效果。 相似文献
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