排序方式: 共有42条查询结果,搜索用时 12 毫秒
1.
2.
3.
通过对300名大学生择业心理现状进行问卷调查。阐述了当代大学生的择业心理现状,分析了择业心理存在问意及产生原因,对提升大学生择业心理水平提出了几点教育对策。 相似文献
4.
绩效考核已经成为企业人才管理“木桶”中的“短板”.只有解决好绩效考核的考核指标的确定、考核方法等问题,才有可能将绩效考核工作落到实处,才能达到奖勤罚懒、提高两个积极性、提高企业经济效益的目的. 相似文献
5.
哈贝马斯的交往理性有助于建构理性的师生交往关系,教学交往理性有助于促进学生认知结构的形成、社会性的发展和主体性的生成。基于此,在现代课堂教学交往中,合理性的教学交往应以目的性交往统整工具性交往,以凸显主体间的对话意识为旨归以及借助有效的言语行为从而达成师生间的相互理解和坚持理性与非理性的辩证统一。 相似文献
6.
刘思佳 《作文成功之路(高中版)》2000,(5)
峰读了两年高中,当了两年班长,年年都是“三好”生。峰觉得没劲,他想尝尝不当“三好”的滋味。又到评“三好”的时候,照例又是由班主任圈定,峰照例入围。他找班主任力争,将名额让给了别人。公布结果后,众人哗然。有人说:“全校那么多班长,就他不是 相似文献
7.
重视和加强概念教学是提高小学数学教学质量的重要环节。而儿童认识事物的一般规律是:动作——表象——概念——系统——扩展——深化——应用。再到动作——表象——……这样一个从具体到抽象,又从抽象到具体,从感性到理性,再从理性到感性的往复循环的过程。因此操作是概念教学的重要内容,下面就如何优化操作程序,促进概念教学谈谈我们的体会。 一、模仿直观操作,创设情景,引入概念。 求知欲和学习兴趣是学生积极探索的动力。而概念教学一般比较抽象、空洞,学生容易感到枯燥。因此在引入概念时,我们应当充分应用感性材料(直观教具、学具)来创设情境,唤起学生的求知欲望,激起学生的学习兴趣,使他们自觉地开动脑筋,主动获取知识。 比如在引进“体积”的概念时,老师可以先在量筒里盛半筒清水,然后放进一块小石块,学生看到量筒里的水面升高了一些,记下升高的高度。取出小石块,水 相似文献
8.
9.
10.
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”今天。我和小伙伴们来到美丽的莲博园欣赏荷花。一下车,我们像出笼的小鸟飞奔到荷花的世界里。映人眼帘的,是那大片大片的荷叶。荷叶有大有小,大的像雨伞,小的似玉盘。荷叶上滚动着露珠,晶莹剔透.璀璨无比,真像一颗颗闪亮的水晶。我边走边看,不知不觉来到荷花丛中。这里的荷花颜色真多,有洁自如玉的, 相似文献