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1.
国外信息素养的定义和信息素养标准研究成果概述   总被引:62,自引:1,他引:61  
给出国外比较认同的几个信息素养和相关术语的定义,介绍一个比较规范的信息素养标准和其它信息素养标准草案的网址.  相似文献
2.
终身学习理论内核——信息素养能力论建构   总被引:26,自引:2,他引:24  
本文分析了终身学习的内涵与信息素养的关系 ,研究探索了信息素养能力论作为终身学习理论内核的充分必要条件 ,构建了终身学习理论内核—信息素养能力论的构成。  相似文献
3.
高等院校实施信息素养教育的几个问题   总被引:25,自引:0,他引:25  
为指导我国高等院校信息素养教育的实施,研究探讨了信息素质教育的数学目标,教学内容,教学策略,教育模型和学生信息素养能力测评的基本方法。  相似文献
4.
信息素养和信息素养人   总被引:20,自引:0,他引:20  
信息、物质、能量是人类社会发展的三大动力,它们对人类文化的发展具有深刻的影响。在以能量和物质为基础发展的工业社会,产生了印刷技术与文字媒体的文化。有文化、有知识的人们的标志是具有读写方面的知识素养。那么处于信息社会,有文化、有知识的标志应该是什么呢?随着国外研究的不断深入,便出现了与之相应的“信息素养”(InformationLiteracy)”和“信息素养人”(InformationLiteracyPerson)这样两个名词术语。目前,有关信息素养和信息素养人,国外还没有一个统一的定义,同时存…  相似文献
5.
国外信息素养和信息素养教育研究进展   总被引:18,自引:0,他引:18  
6.
信息素养内涵剖析与评价   总被引:18,自引:0,他引:18  
文章归纳并阐述了信息素养内涵各流派的观点及代表人物,剖析了信息素养能力观、学习观、工具观的内涵和存在的问题,指出信息素养内涵的实质应是信息素养能力观。  相似文献
7.
综合情报能力与文献检索课教学   总被引:7,自引:0,他引:7       下载免费PDF全文
由文献检索能力、掌握情报源能力和利用情报能力共同构成的综合情报能力,应是用户教育的主要任务。文献检索课教学应适当增加情报源及情报利用的内容  相似文献
8.
高等院校信息素养教育的运作   总被引:7,自引:0,他引:7  
通过对信息素养教育实验目标体系建构、信息素养教育模型与方法的研究,探索出信息素养教育运作的最佳方式--模拟科研课题的实验教学法.  相似文献
9.
关于信息素养教育的若干问题   总被引:3,自引:0,他引:3  
从信息素养教育的涵义、信息素养教育的理论基础、信息素养教育的核心问题和目标构成及信息素养教育的特点和原则四个方面阐述信息素养教育的原理,为信息素养教育的实施奠定了理论基础。  相似文献
10.
未来大学图书馆的专业本质--信息领航员   总被引:1,自引:0,他引:1  
从信息资源构成、管理体制及馆员定位三方面论述未来大学图书馆的专业本质应为信息领航员,并探讨其行使方式.  相似文献
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