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1.
国外信息素养的定义和信息素养标准研究成果概述   总被引:62,自引:1,他引:61  
给出国外比较认同的几个信息素养和相关术语的定义,介绍一个比较规范的信息素养标准和其它信息素养标准草案的网址.  相似文献
2.
终身学习理论内核——信息素养能力论建构   总被引:26,自引:2,他引:24  
本文分析了终身学习的内涵与信息素养的关系 ,研究探索了信息素养能力论作为终身学习理论内核的充分必要条件 ,构建了终身学习理论内核—信息素养能力论的构成。  相似文献
3.
高等院校实施信息素养教育的几个问题   总被引:25,自引:0,他引:25  
为指导我国高等院校信息素养教育的实施,研究探讨了信息素质教育的数学目标,教学内容,教学策略,教育模型和学生信息素养能力测评的基本方法。  相似文献
4.
信息素养和信息素养人   总被引:20,自引:0,他引:20  
信息、物质、能量是人类社会发展的三大动力,它们对人类文化的发展具有深刻的影响。在以能量和物质为基础发展的工业社会,产生了印刷技术与文字媒体的文化。有文化、有知识的人们的标志是具有读写方面的知识素养。那么处于信息社会,有文化、有知识的标志应该是什么呢?随着国外研究的不断深入,便出现了与之相应的“信息素养”(InformationLiteracy)”和“信息素养人”(InformationLiteracyPerson)这样两个名词术语。目前,有关信息素养和信息素养人,国外还没有一个统一的定义,同时存…  相似文献
5.
国外信息素养和信息素养教育研究进展   总被引:18,自引:0,他引:18  
6.
高等院校学生信息素养能力的实质及其结构构建   总被引:10,自引:2,他引:8  
本文论述了信息素养能力的实质及其形成过程,指出信息素养能力的实质就是结构化、网络化、程序化的信息知识、信息技能和信息策略,探讨了信息素养能力的结构,指出信息素养能力是一个多因素、多形态、多层次的结构.  相似文献
7.
因特网中的情报用户教育资源   总被引:7,自引:1,他引:6       下载免费PDF全文
本文对因特网中一系列具有权威性、实用性和准确性的情报用户教育资源及相关机构的网址进行了介绍,为广大用户、用户教育工作者及图书馆提供利用线索。  相似文献
8.
文献情报利用技能教育问题探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
9.
数字图书馆个性化信息服务模型   总被引:4,自引:0,他引:4  
个性化信息服务将成为数字图书馆服务的新模式.文章系统地叙述了数字图书馆个性化信息服务模型的原理和构成,提出了建立数字图书馆个性化信息服务模型的具体思路和解决方案.  相似文献
10.
大科学思维与现代情报学的发展问题   总被引:3,自引:0,他引:3       下载免费PDF全文
本文结合杨沛霆教授关于“情报学也要有个导向意识”的倡议,主张从当代大科学思维出发,研究现代情报学的发展问题,并以大科学为参照框架,提出了发展“大情报学”的思想。并探讨了围绕“大情报学”的若干理论问题和现代情报学向“大情报学”转变的途径。  相似文献
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