首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   89篇
  免费   1篇
  国内免费   2篇
教育   57篇
科学研究   19篇
体育   5篇
综合类   1篇
文化理论   1篇
信息传播   9篇
  2023年   1篇
  2021年   3篇
  2019年   3篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   9篇
  2014年   4篇
  2013年   12篇
  2012年   5篇
  2011年   16篇
  2010年   10篇
  2009年   5篇
  2008年   3篇
  2007年   3篇
  2006年   3篇
  2005年   1篇
  2004年   1篇
  2003年   2篇
  2002年   2篇
  2000年   2篇
  1998年   1篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有92条查询结果,搜索用时 13 毫秒
1.
曹霞  于娟 《科学学研究》2016,33(10):1522-1531
适宜的联盟伙伴对产学研联盟的稳定发展至关重要。本文从联盟伙伴角度出发,运用话语分析和理论假设分析构建出提升产学研联盟稳定性路径的理论框架,并通过投影寻踪和多重中介模型对上述理论框架中的提升联盟稳定性的作用路径进行了实证分析,结果表明:联盟伙伴特征越明显越有利于产学研联盟的稳定发展;同时,联盟伙伴还可以通过行为整合和界面管理间接影响产学研联盟的稳定性,行为整合和界面管理起部分中介作用,且二者的中介效应存在差异,行为整合的中介效应要比界面管理的大。  相似文献   
2.
本文设计的数字电压表具有高精度、低成本和便携的特性。使用ADC0809作为A/D转换芯片,能将模拟电压信号通过逐次比较的方式输出8位二进制;通过AT89S52对其进行处理,转换为十进制数,由LCD1602液晶显示出数字电压;利用+9V蓄电池与LM7805组成稳压电路,保证系统电源为+5V稳定输入;设计的数字电压表能测量一路0~+5V的电压,精度为0.020V。  相似文献   
3.
于娟  张锦堂 《新高考》2011,(11):47-48
介词是英语中较为活跃的词类之一,也是历年高考涉及较多的考点。由于介词用法多样,因而高考试题中对其的考查也是多方面的。据笔者整理归类,仅2011年高考试题中对介词的考查就有以下几个方面:介词(短语)的基本用法;介词与名词、动词及形容词的搭配;介词与非谓语动词连用;"介词+关系代词"。分  相似文献   
4.
于娟 《科教文汇》2011,(34):134-134,192
高师教育实习的目的在于让学生在单位时间内获得最大的专业技能的发展,即达到专业实习的有效性。本文从五个方面阐述了有助于实习教师达到有效教学的条件和途径。  相似文献   
5.
于娟 《教育教学论坛》2011,(26):245-246
陆游是一位伟大的诗人,他一贯到底的爱国情怀和对唐氏至死不渝的爱情,体现了诗人生命中的主旋律——对爱永恒的坚守。本文分别从两个方面结合时代背景和陆游不同时期的作品分析作者这种人格魅力产生的原因及表现,让我们从全新的角度去理解这位伟大的诗人。  相似文献   
6.
于娟 《科教文汇》2010,(35):7-7,22
多媒体和网络技术以其独到的优势改变着教育理念和教学方法。本文通过观察中学英语课堂教学,提出了多媒体辅助教学在给中学英语教学带来生机和活力的同时,也削弱了英语教师的一些基本教学技能,影响了教学效果。  相似文献   
7.
"工作室"一词,翻译成英文为"studio",在国内属于比较新的模型,在国际上也没有形成定论。工作室一般是指由几个人或一个人建立的组织,形式多种多样,具有团队合作的工作模式特点。在笔者看来,教学领域,"工作室"这一概念要可以理解为:空间面积相对较小,成员人数不多,有着共同的爱好,在共享资源、加强合作的同时,会使工作效率较高。不难看出,  相似文献   
8.
信息技术教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而细致的过程。如何搞好信息技术的课堂教学,教师首先要抓住学生的好奇心理特点,充分发挥他们的内在动力,让他们在教师的指导下,自觉有序地学习计算机的有关知识。  相似文献   
9.
于娟 《中小学电教》2009,(7):108-108
<正>一、问题的提出人的成长过程是一个不断追求的过程,追求难免会碰到失败和挫折。尤其是幼小的孩子,如不适时地加以教育引导,这  相似文献   
10.
于娟 《考试周刊》2011,(66):109-110
美育是学校实施素质教育的重要组成部分。所以,教师应善于发现并发掘教材内容中的美学因素,在英语教学中使美育得到渗透和实施。在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号