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一、设计思想.阅读要有强烈的参与意识,才能潜沉于文本生动、形象的情景之中.不然,文本生动的情景就容易被语言文字遮掩,就不利于学生对文本的整体解读.所以,深入文本要以激发学生的参与热情为依托.只有参与才能有更深的体验,更真切的感受,更丰富的收获.参与的态度越积极,对文本的认识就越深刻.在《呼风唤雨的世纪》这一课中,注重学生与文本的对话,突出学生的主体地位,让学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力.同时也不忽视语文基础知识,基本能力的训练,力求两者的和谐统一. 相似文献
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随着大学生就业难的出现,在许多高校显现出一些大学生在就业过程中的无责任意识现象。本文通过对大学生就业过程中的无责任意识现象的表现、产生的根源进行分析,提出从社会、高校、家庭、以及大学生自身四个方面加强大学生就业过程中的责任意识教育的措施对策。 相似文献
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