浅析高校火灾特点及消防对策   总被引：5，自引：0，他引：5  

冯锐 《中国科技信息》2007,(6):172-173

近年来,世界各国学校火灾频发,我国国内学校群死群伤火灾事故也偶有发生,特别是我国高校连续8年扩招,高校消防安全工作亟待重视。本文详细分析了高校火灾的特点及应采取的相应对策。  相似文献   

论网络教育的文化传播价值     

冯锐 《开放教育研究》2003,3(3):42-45

网络教育既是人类的一种教育活动，也是一种化活动。本从化视角对网络教育的化传播特征、功能作了全面的论述，揭示了网络教育在人类化传承、融合、创新和衍生中的特有价值。  相似文献   

关于网络教学中学生特征知识分析的探讨     

冯锐  金婧 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(2):83-85

有效的网络学习不仅仅依赖于网络课程内容,更为重要的是依赖于网络学习环境对学习个体的适应程度,因此,有效的网络教学实施应该是以对学生特征知识进行准确分析作为前提的。本文重点探讨了在网络教学中学生特征分析的内容,并以此提出了学生特征知识分析的适应性策略,这是网络教学实现智能化、个性化发展的前提和基础。  相似文献   

注重“四性”,让数学课堂的导入更有效     

冯锐 《小学教学参考》2011,(35)

人们常说:良好的开端是成功的一半。一堂好课,如果有一个好的导入,就会让学生很快进入学习状态,进而完成整节课的学习任务。在课程改革日渐深入的今天,在课堂教学逐渐返回本真的今天,我们的课堂导入应该何去何从?下面我结合自己的教学实践,说一说怎样让课堂导入更有效。  相似文献   

辽宁省农业气候资源变化特征分析   总被引：19，自引：1，他引：19  

纪瑞鹏  张玉书  冯锐  陈鹏狮  张淑杰  武晋雯 《资源科学》2007,29(2):74-82

利用1971年～2000年辽宁地区54个气象站30年气候资料,应用线性气候倾向率方法对年和春、夏、秋、冬四季的光热水等主要农业气候资源要素进行诊断分析,应用Mann-Kendall方法完成了对主要农业气候资源要素的突变性检测。结果表明,近30年来,辽宁省增温趋势明显,热量资源更加丰富,特别是平均最低气温增温幅度尤其显著,冬季增温比春、夏、秋季都显著;气温、积温、无霜期等热量资源在20世纪80年代末期同步发生突变。降水量出现减少的趋势,趋势并不剧烈,但季节性明显,秋季降水减少的贡献最大,与降水有密切关系的蒸发潜力和降水蒸发差的变化趋势并不明显,不存在突变现象。太阳辐射与日照时数变化趋势一致,在1982年发生突变,并一直呈下降趋势,太阳辐射量和日照时数的减少,主要表现为夏季的欠缺。辽宁总体的农业气候变化存在以“气温显著升高,降水、日照减少”为主要特点的暖干化趋势,这种趋势在秋季表现得更为明显一些。最后简要讨论了农业气候资源的变化给辽宁农业生产带来的主要影响问题。  相似文献   

国内新媒体议程设置研究和未来走向     

何婷  冯锐 《今传媒》2020,(12):17-22

  相似文献   

现代图书馆精神在图书馆2.0建设中的作用体现     

冯锐 《中国科技纵横》2015,(3)

文章从现代图书馆精神理解入手,提出了现代图书馆精神包含用户至上、平等共享和开拓创新精神三个方面内容,并从图书馆2.0建设的角度,阐述了现代图书馆精神在建设中的作用体现。  相似文献   

高校图书馆微信公众平台的开发与实践--以辽宁科技学院图书馆为例     

冯锐  齐庆功 《辽宁科技学院学报》2015,(1):96-98

微信公众平台作为信息技术领域的一项新生事物,为高校数字图书馆提供了信息服务的利器、创新的空间。文中概括介绍了微信公众平台及其在高校图书馆的发展现状,并以辽宁科技学院图书馆为例,重点阐述了微信公众平台的建设开发、设计理念及具体实现。  相似文献   

图书馆微博服务     

刘云洪  郑宏  王哲  冯锐 《辽宁科技学院学报》2015,(1):93-95

结合图书馆实际工作,具体阐述了微博及微博特点,开展图书馆微博服务的内容以及开展微博服务的建议。  相似文献   

论整体性教学设计的设计观     

冯锐 《远程教育杂志》2009,17(5):19-22

整体性教学设计就是基于整体认识论所形成的一种科学设计现,它追求学习的整体性、复杂性;它追求教学设计的"整体科学理性",20世纪90年代产生和形成了诸多隐含整体思想的教学设计模型.本文探讨了教学设计发展中所经历的持续变革,在整体论的视域下诠释了教学设计整体性诉求的科学意义,并论述了整体性教学设计的设计观.  相似文献