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刘会平 《试题与研究:高中理科综合》2014,(17)
:历史教学历来给人以严肃刻板的印象为主,本文所提倡的初中历史创新式教学,提倡以学生为本,倡导学生在多元开放的崭新环境中主动探究问题,从而培养起热爱历史学习的学术兴趣,以及能否利用规律学好历史的专业能力.本文主要从多个方面对初中历史创新式教学进行深入分析. 相似文献
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高校健美操选项课中普遍存在弱势男生现象。在性别平等的视角下探讨这一现象,发现高校健美操选项课弱势男生现象成因主要有:身体的先天性不同;性别刻板印象的作祟;教学评价的倾向性等原因。提出改善健美操教学男生弱势现象的策略:因性施教;建立科学的立体化的评价体系;不断改革创新教学内容和教学方法;改变男女健美操教师的比例等策略。 相似文献
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知识产业的崛起,科技进步的加快比以往任何时候都更加依赖于实用型及创业型人才的培养.因而,理性地把握职业技术教育的产业化走势,并开创多元化办学新格局,是从根本上走出职教低谷、促进职教发展的重要和必然选择. 相似文献
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互联网的发展为社会生活的各个领域提供了很多宝贵的信息,使得人们可以不受地理位置与时间的限制,相互交换信息、学习新的知识,了解各国科学文化发展.信息化程度的高低已经成为一个国家现代化水平和综合国力的重要标志.互联网为21世纪的地理教学改革提供了前所未有的机遇,必将极大地促进地理科学专业教学方法的进步,探讨了互联网信息资源对于地理科学教育的相关性和促进作用,提出了一些问题、应用前景和建议. 相似文献
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文章论述了可持续发展的形成标志着人类、资源、环境的发展进入新的时期,这时建立在以人地关系研究为基础的区域地理学产生深刻的影响,提出把可持续发展理论纳入到区域地理的教材、教法中,作为在区域地理教学中的内容及实现可持续发展教育的基本措施,指出实现地理素质教育,也就是培养学生的情感、态度、价值观的教育。 相似文献
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地理环境是各种自然要素和人文要素相互联系、相互作用而形成的地域系统。一定地域上气候、地貌、水文、土壤、植被等自然要素相互作用而形成的自然综合体称为自然地理环境;一定地域上民族和人口的构成、数量、分布,国民的文化传统、宗教信仰、性格特征,科技水平、政治经济条件、社会地位及与邻域的关系等人文要素的总和称为人文地理环境。人类利用地理环境生存和发展,也改造地理环境求得更好的生存条件。人类社会的更替决定于生产方式的改变,而这一更替的时间契机则在很大程度上受地理环境的限制。中国封建社会延续二千余年,资本主义萌芽后商品经济没有多大发展,未能形成足以摧 相似文献