王阳明指导人生教育的实证研究     

刘兆伟 《辽宁教育行政学院学报》2018,(5):4-9

王阳明是最优秀、最高明的人生导师,善于在具体事上进行最恰切的指导,"在事上磨";积极用世,以正气影响学生;指导为官弟子,要互相"警发砥砺",防止"潜移默夺";指导失官弟子,良知之体"本无富贵之可慕,本无贫贱之可忧,本无得丧之可欣戚、爱憎之可取舍";指导子侄、诸弟要谦恭笃诚,以道为心。王阳明指导学人,因材施教,因人成就,最终均可达到致其良知,以成就人生之目的。  相似文献   

《论语》章句新说--论孔子的德政思想     

刘兆伟 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):59-61

《论语》有关孔子德政思想章句颇多。历代大家对此阐发不疲．然诸说些许相异。今重新审视，尚需探究其深层涵义。政，应是正人君子督人为正。为政必正名，君臣父子各正其名，各循其道，各尽其职．各尽其责。统治者要以天下人之利为己之大利，勿求个人急功近利，“先之，劳之”。“然后足以化民易俗”，使“近者说，远者来”。  相似文献   

苦肉计     

刘兆伟 《班主任之友》2008,(12):49-49

刚接手四班，我就认识了李浩——一位因从不做家庭作业而闻名的学生。一周下来，果然名不虚传，只字未动，我打算找他谈谈，可转念一想，他什么样的老师没见过，夸奖型：挖掘成绩，鼓励表扬；温柔型：和风细语，晓之以理，动之以情；严厉型：宣布纪律，写下保证；吓唬型：必须完成，否则回家。这些对于身经百战的李浩有用吗？答案是否定的。我没有找他，我在思索。  相似文献   

中华师道传统对现代教师素质养成的启示     

刘兆伟  陶双彬 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(2):57-60

教师作为人类化的传播，人类灵魂的工程师，在跨世纪的化传承，发展中起着重要的桥梁和纽带作用。同时对培养新世纪的人才起着不可替代的重要作用。因此发掘师道传统精华，提高教师素质成为一条可行之路。  相似文献   

永引源头活水来     

刘兆伟 《辽宁教育研究》1982,(4)

《淮南子·览冥训》载:“河九折注于海而不绝者,昆化之输也。潦水不泄……旬月不雨则涸。”此节文字表面讲的是黄河的流与源的关系,其实,又何尝不是在讲学习的哲理呢?任何学习都不是一劳永逸的。如果仅靠一次学习或一段时间的学习,不加补充、更新,势必渐趋孤陋;原有的知识也就成了一泓死水。荀子说:“学不可以已。”尤其当今世界现代化建设突飞猛进,知识成倍增加,若不奋力学习,开源引流,每个人原有的一点水  相似文献   

提高教学质量是扩招后高等学校的首要任务   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘兆伟  崔月华 《辽宁教育研究》2002,(2):33-36

提高教学质量,提高大学生素质,为社会培养出高水平人才,这是高等学校有史以来就应该承担的任务.之所以于今日又重论此事,其原因有二:一是扩招后出现了新的质量问题;二是我国进入世贸组织后,尤其需要高质量的人才.这个矛盾如何去解决,需要冷静地研究与思考.  相似文献   

中国与西欧文化比较浅说   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘兆伟 《教育评论》2003,(1)

中国与西欧文化有诸多不同之处 ,也有诸多相同之处。同中有异 ,异中有同。或其今有者 ,我们历史上曾有过 ;或我们今有者 ,其历史上曾有过。两种文化或呈外现 ,或重内涵 ;或自由而放肆 ,或克制而拘谨 ;各有长短 ,各有取长补短之必要。大凡影响较大的进步民族文化都有共通之处 ,彼此虽感到他方文化与己方不同 ,但都深知总体是一种进步的文化 ,有益的文化 ,只是需要汰沙取金而已。所以 ,中国与西欧进一步进行文化交流具有相当基础 ,也是相当有益的。一西欧无论自然环境文化、人文环境文化 ,还是人们的修养 ,以及对工作、社会的负责精神、求实精…  相似文献   

论儒家师道思想与教师素质     

刘兆伟  赵新梅 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(1):52-54

儒家师道思想的精华,经过历代传承,到今天已成为优秀教师们约定俗成的规范。儒家思想中的“仁”与“爱”体现在教育上便是对教育事业的笃爱与对学生的负责。  相似文献   

我国古代教育管理思想略论     

李放  刘兆伟 《辽宁教育研究》1988,(3)

我国古代教育管理具有鲜明的政治目的性、阶级性。毋需讲汉魏以至明清皆如此,即使上溯夏商周亦无一例外。当然,古代教育管理或行政管理由于生产力水平所限,有其诸方面的局限性,但也绝非简单的行政命令。其内容是相当繁富的,其方法有些是相当高明的。  相似文献   

雷沛鸿教育管理思想的内涵、特点及于今日之思考     

刘兆伟  赵伟 《辽宁教育研究》1995,(6)

雷沛鸿教育管理思想的内涵、特点及于今日之思考沈阳师范学院刘兆伟，赵伟雷沛鸿是广西乃至全国近现代深有影响的教育革新家。他热爱教育事业．历任教师、校长、教育厅长。雷沛鸿立足于广西．首先倡导国民基础教育普及运动，然后使广西有国民中学制度的创立，进而又使广西...  相似文献