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1.
整课及教学理念倡导以人的整全发展为出发点,注重核心素养的落实,强调教学过程的完整、教学内容的整合、学科知识的整全和阶段及维度的统整,有着明显的建构过程和开放意义.全视角学习理论为整课及其教学提供了一种内容、环境、互动三个维度的整体构建模式,参照怀特海关于学习的浪漫阶段、精确阶段、综合运用阶段三阶段理论,我们从能力及其发展的全过程来看待和开展学习,注重过程的完整性和内容的整体性,并由此形成进阶性的整课结构.  相似文献   
2.
作为交际双方所共有的文化背景知识,文化预设对语言信息传递起着不容忽视的重要作用。本文首先阐释文化预设的内涵,然后分析在大学英语教学中如何应用文化预设,以培养学生的交际能力、语言能力和文化习得能力。  相似文献   
3.
刘冲 《中国科技纵横》2011,(12):292-292
介绍了滚动剪切式定尺剪机架的结构,根据实例简述了加工工艺,为以后解决此类问题提供了经验.  相似文献   
4.
根据具体案例对心理承受能力差的学生进行了分析,并提出解决措施。  相似文献   
5.
6.
刘冲  张建军 《新闻窗》2009,(2):11-13
金融危机袭来后,贵州经济也同样受到了相应影响。作为一个“欠发达、欠开发”的省份,贵州“保增长、保民生、保稳定”的任务仍然较重。目前,全省上下正在积极应对金融危机的挑战,全力保障经济社会发展的正常运行。在此关键时刻,全省新闻宣传工作必须坚决贯彻中央和省委的决策部署,把经济宣传工作作为当前的一项重要任务切实抓紧抓好,为实现经济平稳较快增长营造良好舆论氛围。下面结合贵州新闻宣传工作的实际,就“两欠”地区如何加强、改进经济宣传工作,简要谈谈自己的认识。  相似文献   
7.
中国古代中枢权力的分割,出现于统一的中央集权制国家建立后。夏商周三代政务简单,中央尤其是君主的权力较为微弱,中枢权力基本不存在被再次分割的逻辑需要和明显现象。秦统一后,统治者总结了历史上的统治经验和教训,将地方权力收归中央,中央权力集中到皇帝本人。作为国家的最高统治者,历代王朝的皇帝在内心是想万事亲为的,但是其时间和精力都有限,且不放心将权力交给某个机构或个人,于是将中央高层权力按照行政职能或行政运作程序划分,赋予不同的部门或个人,使其既处理政务又相互牵制,最终达到由皇帝本人最大限度地总揽国家大权的目的。当然,这只是理论的概述,具体实施起来,每个时期又不相同,以下分别予以简要论述。  相似文献   
8.
刘冲 《科教文汇》2014,(16):156-157
在国际间的经济合作交流越来越密切的时代背景下,我国各个行业领域内部对英语翻译专业化人才的需求量越来越多,提出的要求越来越高。我国高等院校英语专业的教学目标也旨在培养一批优秀的英语翻译人才,然而教学实际效果却不能够让人满意,英语专业毕业生的翻译水平还是无法满足社会的需求。其中,最主要的问题体现在英语翻译教学使用的方法科学性不强,没能取得良好的教学效果。本文将详细地介绍英语翻译中的“过程教学法”,这对于高等院校英语翻译教学来说有着非常重要的启发。  相似文献   
9.
刘冲 《甘肃教育》2009,(15):63-63
当前,素质教育已深入到学校教育的各个领域,而在美术教学中,如何使学生的各种素质得到全面发展,已引起美术教师的广泛关注与思索。近年来,培养德智体美劳全面发展人才的呼声愈来愈高,这是社会发展的需要,也是时代的一种进步。美术教学是实现学生全面发展的重要途径之一,教师若想使学生在美术教学中获得更多发展,就必须重视学生思维能力的培养。  相似文献   
10.
本文从六个方面对黄石市建设园林城市提出了一些建议和想法,目的是为提升城市品位,树立良好形象,促进城市建设可持续发展,共建美好家园抛砖引玉。  相似文献   
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