中国民族声乐作品歌词吐字发音的研究     

刘萍 《黄河之声(科教创新)》2020,(15):20-21

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巧妙运用APP开展特色青少年舞蹈教学     

刘萍 《青海教育》2020,(7)

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关于当代美术教育“重技法、轻理论”的探讨     

刘萍 《时代教育》2014,(13)

本文主要从认识、专业、教学目的三个方面出发,理论联系实际,揭示了如何解决"重技法、轻理论"的美术教育现状。并对艺术家地位做出了历史的回顾。最后,倡导尊重历史发展规律,技法与理论相辅相成,共同发展。  相似文献   

“三化”在英语互动探究教学中的运用     

刘萍 《考试周刊》2014,(97):111-111

互动探究是英语课程教学的重要模式,体现了英语的交际性和工具性。围绕情境、过程、活动等环节,突出开放化、任务化和生活化,有利于学生增强认知体验,便于他们在自觉尝试和主动实践中不断提高综合运用能力。组织开展开放化、任务化和生活化的活动,将引导学生在互动交流中增强认知体验,对促进他们知识技能内化生成具有一定的指导作用,提高教学有效性。  相似文献   

我国专家查询现状研究     

刘萍  陈姝婷 《情报理论与实践》2007,30(3):311-313

拥有丰富专业知识和技能的专家是组织中最有价值的资源,为了有效地利用专家资源,就需要帮助人们方便地查找相关专家并获取较全面的专家信息。然而与查询文档相比,专家的查找是比较困难的。本文以我国高校和科研院所为主要研究对象,调查了专家查询的现状,具体分析了专家信息收集、检索和表现方面的不足,并提出了建议。  相似文献   

甲酸钠脱氢工艺改造     

刘萍 《今日科苑》2007,(14):166-166

干甲酸钠脱氢新工艺有助于提高生产能力,提高半成品收得率,降低成本并且有着巨大的环保效益和社会效益.  相似文献   

新兴技术辨识的组织理论解释   总被引：1，自引：0，他引：1  

井润田  刘萍  傅长乐 《研究与发展管理》2006,18(5):82-88

新兴技术的辨识至关重要但也非常困难．比较了职能论者与战略选择理论对组织战略的不同解释;分析了新兴技术与组织战略的匹配性．进一步,建立了以战略选择理论为基础的新兴技术认知模型,重点分析了高层管理团队对新兴技术管理的重要影响．通过对IBM和Seagate两家企业的案例分析,验证了模型的应用价值．  相似文献   

在实验课教学中训练学生求异思维     

刘萍  张念军 《湖南教育》2006,(22)

求异思维是指对同一研究对象,从不同的空间角度、不同的结构形式、不同的耦联关系去探索问题结论的思维方法。求异思维孕育着创新思维的萌芽,其中有许多创新意识的闪现。正确地引导和发展学生的求异思维,对培养创造型人才,孕育科学发现的灵感都有非常积极的影响。为此,我们就如何发展学生的求异思维、培养创造能力谈些体会。中学物理实验主要可分为三类,即测量性实验、验证性实验和研究性实验。不同类型的实验采用不同的教学方法,可培养学生不同的思维品格。测量性实验,采用辅导式教学法。引导学生从不同的角度,用不同的方法多途径地去完成测量,训练他们思维的多样性。例如,在“长度的测量”教学中,问学生“哪些方法可测出五分硬币的周长”,通过辅导,学生想出了直接和间接测量的几种方法,如把硬币在刻尺上滚动一圈测周长;用细线紧绕硬币一周,再算其周长;在硬币边缘涂点黑墨水,然后使其在白纸上顺直线滚动,再量纸上两个墨点间的距离等。这些方法体现出了学生开阔的思维。由于经常这样训练,学生的思维变活了。到高中测“金属丝的电阻率”时,要测金属丝的直径,这时好多学生没有循规蹈矩去测量,而是直接把金属丝绕在刻度尺上,很快读出了它的直径。可见,这种有意的思维训练是能收到...  相似文献   

加强教务管理工作者的素养教育     

刘萍 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(3):123-124

21世纪人类社会将会更大发展，科技更加日新月异，这些将进一步推动高等教育管理体制改革。挑战不仅来自外部，更多的还是自身，高校教学管理工会得应立足现实，高瞻远瞩，对现代高等教育管理规律及方法加强学习和探讨，提高思想，业务和化素质，开创管理工作新局面。  相似文献   

中小学图书馆的现状及改善对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘萍 《教学与管理》2003,(27)

中小学图书馆作为中小学校文献情报中心,作为学校教育、教学、教研的重要组成部分,始终伴随着中小学生的成长,无形地影响着中小学生的生活轨迹。审视目前的中小学图书馆现状,就会使我们的工作更有针对性,充分发挥图书馆的作用。一、目前的现状1.中小学图书馆建设的现状。学校图书馆作为中小学生面向世界,进行学习的重要窗口,是文献信息资源利用开发的桥梁、出发点和归宿。藏书是图书馆建设的一大项。据笔者的了解,总的来说,中小学图书馆的规模小,资金少,藏书少,且种类单一;内容滞后,质量偏低;一般以教学为主,结构也不合理;馆藏资源以印刷型…  相似文献