因学习拖延引发心理问题的案例报告     

吴蕾 《中国教师》2011,(18):77-80

<正>本文报告了对一位拖延作业的女研究生的一般心理问题的咨询过程。求助者因学习拖延而倍感压力,产生焦虑情绪,影响正常的学习生活。咨询师通过收集整理临床资料对求助者进行心理评估与诊断;根据求助者个性特征与问题特点,运用理性情绪行为疗法和行为疗法对其进行心理帮助。最终通过4次咨询,改变了求  相似文献   

核心素养下初中英语课外阅读训练的策略与实施     

吴蕾 《天津教育》2021,(3):97-98

基于核心素养的初中英语课外阅读,需注重学生各方面素质的培养。所以教师要采取创新的教学模式,转变过去的教学观念,促使阅读教学围绕学生开展,强化学生的阅读能力、学习能力,也要对阅读进行一定的拓展,帮助学生获得高效的学习体验和效果。  相似文献   

运用MBTI性格理论提升学生学习力     

吴蕾 《考试与招生》2020,(1):42-43

常用的生涯规划理论有霍兰德兴趣、多元智能、MBTI性格类型、职业价值观探索等,运用这些理论能够指导学生发现自己的兴趣、能力、性格、价值观,初步了解自己的天赋优势、学科潜能,从而科学规划学业,并逐渐确立自己未来的专业方向。笔者主要从MBTI性格理论对学生学习力提升这一角度进行探讨。  相似文献   

我的未来不是梦     

吴蕾 《小学生时空》2011,(6):43-44

我是一个爱幻想的女孩,希望有一天,能到未来世界去游览。日有所思,夜有所梦。一天晚上,我刚进入梦乡,就被一个小精灵叫醒了。小精灵摇着我说：“小朋友,快醒醒。我带你去未来世界旅行,好吗？”  相似文献   

建设工程合同法律风险分析     

吴蕾 《科技风》2011,(22)

在建筑工程中,建设工程合同是承包人进行工程建设以及发包人支付工程款的重要法律依据,一份好的建设工程合同可以有效的避免工程日后的各种纠纷发生.本文主要对当前建设工程合同中存在的法律风险因素进行了分析,并提出了一些解决对策.  相似文献   

锁定错误 放大生成     

吴蕾 《小学生》2010,(10):41-42

【片段】（苏教版小学数学·年级下册筇66、67页） 学生参与模拟的购物情境，提出并解决了一些问题。 师：同学们!在这个商店里，你想买哪些东西？一共需要多少钱？  相似文献   

生命的另一种诠释     

吴蕾 《全国优秀作文选(高中)》1999,(9)

我从初春的果园里折来一小枝桃花,还没开,一串拥挤的花苞像都藏着个少女般美丽的梦似的羞红了脸,可爱极了。我将它插在一个盛满清水的小瓶里,放在我堆满了书的课桌上,便开始了我天真而固执的守望。开始时,我充满期望地幻想着她绽放的姿态该是怎样的热烈与舒畅;还有她将披上的粉红色外衣会赋予她怎样的高贵与典雅;我还想象着我将  相似文献   

银冬     

吴蕾 《小溪流(作文画刊)》2005,(3)

冬天,是一个迷人的季节,到处都是白茫茫的一片。雪,纷纷扬扬地下着,它像玉一样润,像雾一样轻,随风在天空中舞蹈。 冬的使者,好像一个可爱的小男孩。他穿着白色的衣服,戴着白色的帽子,用他那小手往地上一指,对雪花说:你们飞向地面,给大地穿上漂亮的衣裳。 爱冬天的人,必然喜欢雪,我也不例外。那晶莹透亮的雪花,从天空中慢慢落下来,像仙女一般。它那飘逸的神韵、冰清玉洁的风采,是那样的优美  相似文献   

浅谈利用数学新教材培养学生的探究能力     

韩保席  吴蕾 《数学教学研究》2005,(5):15-16

新的高中数学教材与原教材相比，删除了许多繁、难、偏、旧的内容，增加了许多新内容、新观点、新思想，充满着生机和活力，恰当地利用新教材有助于培养学生“自主学习，主动探究”能力，也有助于渗透“终身学习”和“可持续发展”的现代教育理念．本文根据笔者对新课程教育理念、新课程标准的学习体会并结合自己的教学心得谈一谈如何利用新教材来改变学生普遍存在的、被动接受的学习方式，培养他们主动参与的探究的学习意识和能力．  相似文献   

亲和色谱法从融合蛋白GST-IL-6中纯化重组人白细胞介素-6     

吴蕾  甘一如  林峰  黄鹤 《天津大学学报(英文版)》2002,8(2):106-109

研究用亲和融合谷胱甘肽 S 转移酶 (GST)的方法纯化重组人白细胞介素 6(IL 6)的发酵和纯化工艺 ,使用含有质粒pHZl818的E .coliJMl0 9在 2XYT培养基中进行发酵表达 ,IL 6表达为与谷胱甘肽 S 转移酶 (GST)融合的融合蛋白GST IL 6.融合蛋白存在可溶的活性蛋白和不可溶的包含体两种形式 ,此包含体无活性且无法复性 ,无法用亲和层析回收 ,通过实验优化摇床发酵的诱导温度和转速 ,以增加可溶融合蛋白的表达 .菌体超声破碎液后 ,上清液用作亲和柱层析 ,可将融合蛋白提纯至 80 00 ,每升发酵液可得 10mg融合蛋白 ,用凝血酶裂解处理 6h ,亲和标志物GST被特异性切除 ,裂解得到的IL 6用离子交换柱层析可纯化至 95 00 ,MTT法测得纯化的IL 6生物学活性为 1.0 2× 10 8IU/mg .  相似文献