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1.
东晋史学家习凿齿所著《襄阳耆旧记》,旧时或称《襄阳耆旧传》,或简称《襄阳记》。这部杂传类的史书,大约到南宋以后已经散佚,它的零篇碎简今见于《后汉书》李贤注、《三国志》裴松之注、《文选》李善注以及《北堂书钞》、《艺文类聚》、《太平御览》等类书之中。现在,我们所能看到的五卷本,是宋元以来众多学者搜集佚文、递相增补的辑本。至于不久前出版的《襄阳耆旧记校注》(舒焚、张林川校注,荆楚书社1986年12月版,  相似文献   
2.
在计算机这门实操性极强的课程中,采用上机自学辅导式教学法就是学生先通过教师介绍本次学习的内容与采用的学习方法后,通告上机操作教师已设计好的步骤,达到自学教学内容的目的。通过这种方式能充分调动学生的积极性,变学生的被动学习为主动学习,并能充分培养学生的自学能力、分析、质疑等能力,以便他们将来具有自行使用新软件,学习新知识的能力。一、教学过程1.导入:导学习内容,即把本次课学习目标进行导入与说明,让学生了解将学习的内容与通过本章内容学习将达到的目标;导学法,即将本次课的学习方法———上机自学辅导法的…  相似文献   
3.
吴金华 《海外英语》2011,(14):331+349
《语篇隐喻》一书介绍了隐喻在不同语篇类型中的体现形式及语篇功能。其中所涉及的语篇类型包括文学语篇、政治语篇、科学语篇、教育语篇、广告语篇和心理咨询语篇。同时该书也独辟一章专门论述语料库语言学对隐喻研究的扩展和应用。该书涉及语篇隐喻的多个领域,采用跨学科的研究视角对隐喻在语篇中的作用进行了充分地论述。  相似文献   
4.
5.
本文介绍隐喻研究的新趋势——真实语境中的隐喻研究。本文介绍了真实语境中的隐喻研究的研究范围,如何开展语篇隐喻研究,总结出现有的真实语境研究,并指出基于真实语境开展隐喻研究的重要性和必要性。  相似文献   
6.
教育是面对人、为了人、丰富和提升人的本性的.但令人无比惊诧、错愕不已的是,教育却放逐了人性,教育的场景中却不见人.  相似文献   
7.
“得法于课内,得益于课外”。这是我们众所周知的语文教学的一条规律,也是许多有经验的语文教学工作者成功的有效途径之一。这是语文学科最突出的特点,因为它与其他课程相比,内容庞杂,涵盖面广。综观近几年的高考语文试卷,我们越来越明显地感觉到,时事、新闻、科技、人文等内容都与其结合越来越紧密,甚至电视广告,  相似文献   
8.
(七六)州大吏赵韪等贪璋温仁,共上璋为益州刺史。(蜀志刘璋传/867页) 有的今注今译本说:“贪,通探,探知。”这恐怕是一种误解。在先秦两汉语言中,这类“贪”作贪欲、贪慕讲,跟不带贬义的“一味羡慕”、“片面追求”的意思相当,例多不赘举。(七七)昔魏豹闻许负之言则纳薄姬于室,刘歆见图谶之文则名字改易,终于不免其身而庆钟二主。(蜀志刘二牧传评/870页)  相似文献   
9.
吴金华 《科技风》2011,(10):167
随着市场经济的发展,党风廉政建设和反腐败工作面临的问题更复杂,矛盾更突出,焦点、难点更明显,这就要求纪检监察干部要用发展的眼光审视和改进纪检监察工作,切实解决好影响经济发展中的突出问题,为推进和谐社会建设提供坚实有力的政治纪律保证。  相似文献   
10.
“内容为王”之我见   总被引:1,自引:0,他引:1  
“内容为王”,曾是一面叫人激动不已的大旗。可现代传媒的风向变化实在太快了,传媒“精英”们很快扯起了一面又一面新的大旗,“渠道为王”、“技术为王”、“客户为王”、“发行为王”、“广告为王”等等,甚至还有人正儿八经地叫嚷“赢利为王”。在他们带动的风云变幻中,那些还专注于做内容的媒体,显得冷清,甚至有几分落寞。  相似文献   
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